教师节怎能以“礼”量“情”-学龄前-心理行为语言

　　9月10日是一年一度的教师节，是全国人民为了对一年来奉献在教育一线的教师们表示敬意的节日。然而如今，最为关注这个节日的人群已经由学生变成了家长，“如何给老师送礼”成为了家长们苦思的难题，这种改变无疑使教师节变了味道。

　　在教师节里学生给老师送点薄礼是值得提倡的，像一本书、一束花、一张贺卡或是一条祝福短信，小小的礼物在这一天可以传达出百倍的敬意。然而，近年来越来越多的家长们利用教师节送礼之便，将“薄礼”变为“厚礼”，把“心意”变为“利益”，使得原本充满温暖和爱意的教师节被金钱的铜臭味熏得面目全非。

　　家长向老师送礼无非是为了孩子，其原因大多为两种，一种是为了能换得老师日后对孩子的“关照”，进而提升孩子的学习成绩，而另一种是看到其他家长都送礼，生怕自己不送礼老师就会对自家孩子“穿小鞋”。在早些年，家长们为难的只是“要不要送礼”，而近年来送礼已形成攀比之势，大多家长们已经将焦点转为了“送多少为好”。俗话说一个巴掌拍不响，无论家长送礼是出于主动还是被动，在如今教师节送礼之风盛行的情况下，我们有理由相信，部分收礼教师也应为此负主要责任。

　　师者，传道授业解惑者也。老师的职责不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”。一位优秀的老师，不仅要传授学生基础知识和基本技能，还应做到言传身教、以身作则，用自己良好的品格和崇高的精神素养去引导学生，树立学生正确的人生观和价值观。因此，老师们在面对教师节丰厚的大礼时，应坚守教师的原则，拒收“超额礼品”，拒绝“人情礼券”，不要让歪风邪气玷污了孩子们纯真的心灵。

　　当前，大部分家长“送不成礼就办不成事”的观念和一些老师对送礼采取不抵制的态度，使教师节这个节日与其初衷渐行渐远，这不仅扭曲了我国自古以来尊师重道的优良教育传统，更使得如今的教师形象在社会评论中大大打了折扣。希望那些面对“大礼”诱惑的老师，能够认识到自身行为对学生、对社会所带来的影响，以教育界中的优秀教师为榜样，守住教师的道德底线，做好教书育人的本职工作，还教师节一片清澈透明的天空。