家长进行儿童性教育的普遍误区-学龄前-心理行为语言

　　在中国，儿童性教育，家长总是回避。认为儿童还小，不用进行性教育，其实这是错误的做法。

　　作为家长应该科学正确的对儿童进行性教育，因为性教育对于儿童的身心成长都是至关重要的。

　　一、家长给儿童进行性教育的重要性

　　孩子从三四岁到上小学这段时间，求知欲特别强，对周围的什么事情都想“打破沙锅璺到底”。

　　而今的电视剧、电影、多有搂抱、接吻和床上戏的镜头。对于好问的孩子来说，可能会提出许多让家长难以解答的问题。诸如“叔叔为什么压在阿姨的身上？”“孩子是从哪里来的？”“避孕套是做什么用的？”等。记者日前采访了全国关心下一代工作委员和首都师范大学性健康教育研究中心的专家。一致认为当前应重视对孩子的性知识的教育。

　　北京的一所大学对4个年级的学生进行了一次随机抽样调查，从影视作品、互联网、书报、杂志上获取性知识的占81%，而从父母那里获取的只占0。3%，少得实在可怜，约30%的母亲在女儿来月经之前没有告诉孩子月经是怎么回事和如何处理。许多家长没有性教育的经验，甚至自己就是性知识的“文盲”，当孩子问及性知识方面的问题时，扭扭捏捏，总是说些模棱两可、似是而非的话，即使有性知识的家长，也不敢和孩子开展关于性知识的对话。

　　由于对性知识一无所知而进入误区的孩子并不少见。一个12岁的女孩由于和男同学做“游戏”而怀孕；一个11岁的女孩由于“执著”于恋情，离家出走，把孩子生于厕所。

　　总体来说，中国家长的儿童性教育存着很多误区。

　　二、家长进行儿童性教育的误区

　　1、性教育观念上，父母对性的问题持回避及排斥态度，谈“性”色变，如临大敌。

　　2、很多父母认为孩子不需要性教育，“树大自然直”，随着孩子慢慢长大，他们自然会懂。

　　3、认为性教育就是青春期教育，所以，没有必要那么早进行。事实上，每个年龄阶段的儿童都需要一些相应的性教育。