孩子“反抗”其实是渴望认同-学龄前-心理行为语言

　　烦恼：妈妈对小强很无助，也很生气。八岁的小强这半年来变化很大，稍有不如意，就大喊“我恨你”、“我讨厌你”、“你是天底下最差的妈妈”……昨 天小强画画画到一半，小强想休息一会儿，妈妈心想画画要画完才能保持整体性，就建议小强再坚持一会儿，画完休息。妈妈话还没说完，小强就开始尖叫：“坚持 坚持，就是坚持。妈妈，我讨厌你，你根本不理解我，你不爱我……”听到儿子这样喊叫，妈妈也很委屈，自己只是建议，也没强迫他。孩子怎么这样了。再说如果 小强坚持要休息，自己也会同意的。但是孩子那样尖叫，让妈妈觉得似乎自己做错了什么，似乎自己不是个好妈妈。后来妈妈和小强吼了两句，然后离开了。几个小 时过去，小强似乎忘记了这些，又开始找妈妈玩了。但妈妈心里总有点担心：自己一手带大的孩子怎么了？为什么孩子频繁的这样反抗自己？以前孩子对自己很信 任，也很依赖，为什么现在总是反抗呢？小强和其他人相处都挺好的，会不会是自己的问题？

　　小强听到妈妈这样说，也很生气：“我画画那么累了，我画了那么长时间，画都快画好了，为什么不能休息呢，我想休息。可妈妈还让我坚持，我坚持了，为什么妈妈没有看到我坚持，为什么妈妈不能理解我，为什么我不能自己决定休息呢？ ”

　　指导：周爱珍(“陶老师热线”辅导老师)

　　案例中小强不仅生气，还有很多是委屈和害怕。八岁左右的孩子刚上小学，社交面和生活环境逐步扩大，在更宽广的环境中孩子也渴望能获得认同和欣 赏，他们害怕自己做错事或丢脸，害怕失败。所以，当孩子询问父母意见的时候更多的是希望获得认同和理解，但是孩子内心也害怕家长不理解。

　　“尖叫”是孩子社会化过程中处理挫败感的一种方式，并非所有孩子都会遭遇到。如果孩子在社会化过程中遭遇到较多挫折和失败，遭遇到较多的否定和 质疑，孩子的内心会很难过，但是在强大的社会面前，孩子自认为没有能量去反抗，经常会“伪装”自己。但当孩子回到家长身边，尤其是依赖和信任的家长面前， 孩子希望能够获得认可，来平衡内心的挫败。如果家长和外界一样否定孩子的时候，孩子会遭受更大的打击，这时这种挫败感更多的是以攻击形式表现出来，例如， 尖叫、各种形式的反抗、和父母之间的暴力等。

　　针对这种情况，爸爸可以适当增加孩子在一起的时间，不仅能提供给孩子新的能量补给，而且可以很好的给孩子提供一个良好的社会化榜样。妈妈可以改 善和孩子在一起相处的质量。在相处时间内，妈妈尽可能的把全部注意力放在孩子身上，经常表达她的情感，经常和孩子一起玩一些大家都喜欢的游戏。