凡?高，你也撒谎-学龄前-心理行为语言

　　我问孩子们：高庚是在撒谎吗？

　　孩子们说是。

　　我又问：在绘画中，可不可以撒这样的谎呢？

　　有的说可以，有的说不可以。

　　我让说不可以的孩子陈述为什么不可以。他说：画画就是要画自己看见

　　的东西，不能凭空编造。

　　我让说可以的孩子陈述为什么可以。他说：画画应该随心所欲，想怎么

　　画就怎么画。

　　双方各执一词，争得面红耳赤。

　　我问：艺术是什么？是不是一种创造呢？

　　他们说是。

　　我说：既然是创造，那你就是上帝了。上帝创造世界的时候完全可以按照自己的意愿行事，你们，作为艺术的上帝，是不是也应这样去做？

　　那些说不可以的孩子不吭气了。他们明白了其中的道理。

　　我继续说：这就是说，高庚，他作为艺术的上帝，在他的画面上创造了一个本来没有的女人，一个漂亮的小姐，他有权这样做，他没有错，他可以撒这样的谎是不是？

　　孩子说是。

　　就在这个时候，一个孩子站起来，说：老师，凡·高的画其实也与实际的不一样，你看他把树画的，他也在创造呢！

　　我高兴坏了……凡·高实际上也在改变自然，他画上的那些树那些草都带有强烈的“凡·高意味”，并不是自然中原有的样子。凡·高与高庚都没有错，

　　他们不应该吵架。什么是创造的真谛？什么是艺术的真谛？这个认识非常关键。如果这个问题搞不清楚，也就成不了艺术家，成不了创造者。

　　到最后，有个孩子说：老师，其实高庚也应该这样说：凡·高，你也撒谎！

    不是糊涂，是伤心

　　晚上，到了半夜，高庚睡得正香，突然被一阵哼哧哼哧的声音惊醒。高庚赶紧睁开眼睛，一看，啊！凡·高穿着睡衣、戴着睡帽、佝偻着腰、嘴里还流着哈喇子呵哧呵哧喘着气站在高庚的床前……

　　高庚就像触了电，刷地坐起来，说：凡·高，你、你、你想干什么？

    孩子们急了，大喊着：老师，凡·高是不是要杀高庚呀？

　　我说不是。凡·高一夜没睡着觉，他觉得白天的行为太对不起高庚了。

　　于是，他来到高庚的床前，来向高庚道歉。

　　凡·高流着口水说：对不起，我为我白天的行为向你道歉……

　　高庚这才反应过来，他大喊一声：你给我出去！

　　然后，第二天，高庚发现，凡·高把调色板上的颜色刮下来，刮到汤锅里，喝了……

　　孩子们喊：老师，凡·高是不是糊涂了？

　　不是糊涂，是伤心……