学习习惯比考试分数更重要-学龄前-心理行为语言

　　学习习惯比考试分数更重要

　　“好的学习习惯最重要，就好像砍柴有了一把锋利的斧子一样。所以，你以后放学回来第一件事就是认真写作业，不能拖拖拉拉的哦！要不你的斧头就不锋利了！”奶奶对朵朵说。

　　“奶奶我知道了，我要写作业了，您是不是也应该做自己的事情了，不要陪我！”朵朵一本正经地说。

　　“对对，独自完成作业也是一种好的学习习惯，朵朵真棒！”奶奶鼓励道。

　　学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性，良好的学习习惯是学生提高学业成绩的重要保证。家长一定要在了解孩子年龄和学习特点的基础上，努力采取科学措施，培养孩子良好的学习习惯。

　　要想学习好，学习习惯必须好

　　学习习惯是一种自动化的学习行为方式，它的形成需要在学习过程中反复练习。良好的学习习惯比孩子的分数更可靠，比名次更重要，是孩子能学好知识的真正保证。

　　事实上，凡是学习成绩持续好的孩子，都会从小形成良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，则缺乏良好的学习习惯。家长一定要改变观念，把注意力从分数和名次转移到孩子的学习习惯上来。

　　相关研究表明，12 岁以前是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子形成习惯已经比较稳固，新习惯要想占据一席之地就不是那么容易的事情了。

　　好的学习习惯有哪些

　　良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性；有利于提高学习效率；有利于培养孩子的自主学习能力、创新精神和创造能力。好的学习习惯将使学生终身受益。

　　下面一些良好的学习习惯(主要针对已上小学的孩子)，家长可以参考一下。

　　1.主动学习。学习积极主动，不需要别人的督促，并能很快地进入学习状态，认真

　　投入不走神，高效率利用学习时间。当然，这种学习状态是一种后续结果，之前需要家长一定时间的引导和约束。

　　2.认真听讲。上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用

　　眼神与学生交流。好的学习习惯包括认真听讲的习惯，要求孩子在听老师传授知识时，认真、不开小差，不做小动作，情绪饱满，精力集中；能抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析，大胆发言。

　　3.及时完成学习任务。按时完成老师布置的作业和学习任务，能够计划各个时间段的学习内容，并按计划完成具体的学习任务。

　　4.全面发展，不偏科。各学科发展均衡全面，不偏科。对某些不喜欢的学科，努力培养兴趣，多花时间和功夫。

　　5. 课前预习与课后复习结合。课前对即将学习的内容，认真研读、理解，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。这样的预习有助于提高课上学 习效率，培养自学能力。课后要对所学内容进行认真回顾、归纳、总结，找出新旧知识之间的联系，形成知识结构。复习是巩固已有知识的最好办法，也是学习新知 识的基础。

　　6.主动回答问题的习惯。课上要认真思考每一个问题，积极回答老师的提问，以促进理解，加深理解，增强记忆，提高心理素质。回答时，声音要宏亮，表述要清楚。

　　7. 多思、善问、大胆质疑。多思，就是认真思考知识要点、思路、方法、知识间的联系，以及与实际生活的联系，使所学知识逐渐形成体系。善问，是多问几个“为什 么”，以深刻理解所学内容。大胆质疑，就是在学习中善于发现问题，勇敢提出问题，进而认真研究问题，敢于质疑已有的结论、说法，敢于挑战权威。

　　8.上课记笔记。在专心听讲的同时，要动笔做简单的记录或记号，一些关键性的词句要记下来；重点内容、疑难问题、关键语句，则应当进行“圈、点、勾、画”，重点复习。

　　养成好习惯有诀窍

　　好的学习习惯的养成，必须得建立在改掉坏习惯的基础上。下面这些坏习惯家长一定要留心并帮孩子慢慢纠正：

　　1. 消极审题、惰性十足，只看题不思考；

　　2. 书写潦草混乱，草稿纸成为出错的场地；

　　3. 只重理解，忽视动手整理；

　　4. 不做笔记，不标重点，过后就忘；

　　5. 问题还是问题，放着不解决，只求答案，不求解题过程；

　　6. 对老师有依赖性，主动性不够。