日美学校为何设消费教育课 -学龄前-学校教育

　　近日有人发微博称，本月18日下午，北大附小4年级2班在一家五星级酒店办联欢会，引起众多网友关注。(《京华时报》12月27日)

　　孩子们的这种做法有错吗？不能说错，但绝不是应该提倡的。对于还没有经济能力的学生而言，这纯粹属于乱花钱的过度消费，正如杨禹所称，让孩子这么轻易地就享受到优厚物质条件，肯定“会对孩子的价值观造成不好影响”。

　　“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，过度消费的不良后果是严重的。究其原因，笔者认为，除了有些家长对孩子的溺爱外，更重要的原因就是在我国的消费水平、消费结构和消费方式都发生了重大变化的情况下，我们的消费教育没有得到相应的发展和普及。

　　从国外来看，日本从60年代初，就在经济企划厅设置了“国民生活中心”，各地都设置了“消费者生活中心”，专管消费教育。70年代开始组织实施有关消费者教育的指导大纲。日本还规定所有学生必须接受学校开设的消费教育课。

　　美国现在也有专门的机构负责消费教育，并将消费教育纳入学校教育之中。但是，我国的消费教育却一直没有转变为政府行为，还没有建立一套比较完整的消费教育体系。

　　其实，作为素质教育的一个重要组成部分，消费教育不仅关系到个人的权益得到保护，而且关系到人的健康成长和全面发展，关系到社会文明和社会全面进步。

　　中小学生正处于身心发展时期，消费观还不成熟，消费知识缺乏，消费权益容易受到侵犯，但中小学生的消费教育并没有得到家庭、社会、学校三方面应有的重视。因此，在中小学生中推行消费教育，既可以培养和树立中小学生正确的消费观，又可以增长消费智慧。

　　笔者建议，消费教育应从娃娃抓起，尽快转变为政府行为，将它纳入学校基础教育、素质教育之中，列入各级学校的教学计划之中。在全国范围内建立一个完整的消费教育网络和教育体系很有必要，到那时，或许就不会出现类似的事件了。(