最近，一些小学门前多了不少家长带着孩子来散步的身影，一打听，原来是再过一个多星期要开学了，爸爸妈妈带着孩子来“熟悉环境”。对于一批面临升学的学生来说，即将到来的新的学习阶段将有更多的变化，如何来适应新的环境和新的学习要求呢？本期成长周刊特邀南京一些经验丰富的老师和专家专题解读，希望能给孩子的开学带来启迪和帮助。 幼小衔接篇 -面临变化： 一年级孩子注意力容易分散，随意性强，情绪不稳定；不注意细节；以机械记忆为主，记忆和反复背诵，才能增强记忆；思维以形象思维为主要形式，情境性较强，目的性较差。在幼儿园阶段遵循的是“保教并重”，即幼儿园老师承担着保育和教育的双重角色，老师、阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑，主导活动是玩，许多知识是通过游戏和接触食物等方式，轻轻松松学到的。 进入一年级后，主导活动是学，每天至少要上4-5节课，上课要思想集中，遵守校纪、校规，很多事要孩子独立地去完成，家长要利用好假期最后的10天左右时间，引导、训练孩子，以便开学后孩子能较快地适应新的环境。 -应对策略： A多带孩子去校园“散步” 1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，开始几次家长可以搀着孩子一起走，然后试着让孩子在前面给你带路，最后让孩子单独走几次，暗地里进行观察，看看孩子是否真的知道了，家长再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。 2、尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园是以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，而小学课堂教学一节课长达40分钟，每天有必须完成的口头与笔头家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是10分钟，以后再逐渐延长到15、20分钟甚至更长，不可操之过急，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事前，提一点点的小要求，即一心一意不讲话，不时常站起来走动，告诉孩子认真做事才能将事情做好的好习惯。 3、培养孩子的时间概念和安全意识。家长要逐步培养孩子定时看书、喝水、如厕的习惯，要适当地减少孩子午睡和游戏时间，小学一般上午11：30放学，下午1：40左右上学，除去路途和吃饭时间，中午有很少的时间午休，让孩子作息时间与学校作息制度保持一致，以免因开学后不适应而影响孩子的发展。小学与幼儿园相比，活动空间增大，家长告诉孩子在学校时下课不要在操场上奔跑，如厕时要走到厕所，而不要乱跑，小学常常发生由于孩子奔跑、碰撞、跌到的事件。课间十分钟要做有益的活动，有些器械要在老师的带领下，慢慢地学会去玩。 4、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。 告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：一是放学回家第一件事是做作业，做完作业后再玩；二是要自己独立完成作业，做作业前先复习老师讲课的内容；三是做作业时要仔细读题目；四是作业完成后认真检查一遍；五是作业做错后及时订正等，不会做的作业放在最后再问家长，而不要做一点问一声，家长千万不要做孩子的侍应生，让孩子养成不良的习惯；六是要教会孩子预习一下第二天老师将要教的内容。刚开始孩子不会，家长要慢慢地指点，不要操之过急。
B要开始训练一些习惯啦 1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。 2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。刚开始孩子不习惯，但家长一定要坚持，让孩子自己动手整理物品。 3、教会孩子吃饭时的好习惯。每学期开学后，老师发现有的孩子自己不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃到地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。一些老师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。告诉孩子吃饭时不聊天、不讲话，大人讲话孩子也不插嘴。 4、早晨起床后，自己完成“四步曲”。即第一步是自己穿衣裤，家长晚上可以将孩子第二天要穿的衣物摆放在固定的位置，以便孩子能随手拿到；第二步自己挤牙膏刷牙；第三步是吃饭，家长要掌握好时间，可以由长到短，家长注意控制好吃饭的时间；第四步是自己背书包上学。每年都会出现，家长将孩子送到学校时，发现孩子没带书包的现象，家长以为孩子背书包了，孩子认为背书包是家长的事。 C要给孩子准备这些物品 1、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们的事应该自己做的习惯。 准备的学习用品是：双肩书包，选时考虑两个因素：一是从孩子的健康着想，最好挑选面料轻薄、双肩背的书包，又大又重的书包装上书后会增加分量。二是从审美、安全的角度考虑，选一件孩子喜欢的图案，书包的颜色要鲜艳、醒目，这样便于汽车司机识别，可以保证孩子过马路时的安全。文具盒，老师告诫功能不要太多，简单为好，家长不要买那些特别吸引孩子的类似玩具的文具，以免上课时孩子会玩耍，从而分散孩子的注意力，文具盒里每天至少有六支削好的铅笔(套好铅笔套)、尺子、橡皮、刨笔刀。铅笔以2H为最好，因为软硬适中，铅的颜色不是太黑，同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名，老师说有时一天课上下来就能捡到许多铅笔，问是谁丢的，所有的孩子都摇头说不是自己的，无人认领；橡皮是绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净；一个16K的垫纸板；家长要教会孩子怎样使用刨笔刀，先刨一支，示意给他看，然后试着让孩子自己刨，家长要用赞许的语言加以肯定。 2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。 3、家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。 4、准备一个《记事本》。《记事本》是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品，也可以作为草稿本用。 5、准备一块抹布和一些纸手帕。让孩子上学后有参加学校劳动的工具。 假期要适当安排孩子做些力所能及的家务活，比如，擦一擦自己做的凳子、桌子，教孩子学会扫地等，开学后第二周教师要教会孩子自己去打扫教室卫生，纸手帕是孩子洗手、擦鼻涕、如厕或中午饭后都需要用的。
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