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写给大班家长的一封信-学龄前-幼儿园

2015-5-4 19:41| 发布者: 123456000000| 查看: 10| 评论: 0

摘要:   孩子就要入小学了,您在担心什么?老师怎么还不教拼音、数学题?其实您所担心的问题对孩子的发展并不具有长远意义。催熟的孩子有多少后劲?究竟哪一种早期经验会影响乃至决定以后的发展?一句话,教孩子什么能使 ...

  孩子就要入小学了,您在担心什么?老师怎么还不教拼音、数学题?其实您所担心的问题对孩子的发展并不具有长远意义。催熟的孩子有多少后劲?究竟哪一种早期经验会影响乃至决定以后的发展?一句话,教孩子什么能使其终身受益?是知识技能的提前获得,还是内在的潜智,如良好的学习品质、能力等?答案当然是后者。因为前者孩子付出的牺牲太大,获得的即时效应虽然外显但意义不大。而后者却可以让孩子受益一生。那么,孩子在幼儿园是如何获得这些品质的呢?那么请您关注我们的活动案例。

  活动案例:

  班上的拼插玩具最近很受几个幼儿的喜爱,自从选择了拼插火车的这项活动后,他们每天一有时间就凑在一起商量插到哪了,该怎样插,什么东西不够了,可以用什么代替,有时还要看图争论。原本是活泼好动的孩子,却变得安静、专注起来。在拼插活动中,孩子们学会了同伴合作,学会了看图,学会了动脑筋,思考问题。体验到了成功的乐趣,增强了自信心。这就是孩子的学习,而且是益其一生的学习。这种学习远胜于教孩子学几个枯燥的拼音,几道数学计算题,要有价值。因为由兴趣而生的专注、克服困难、有毅力等品质能够支持他一生的发展。而拼音和数学题的灌输,很可能导致孩子的提前厌学。所以,家长和教师都要思考一下:教孩子什么才是最有价值的?


路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

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