谈谈海外幼儿园里的幼儿班-学龄前-幼儿园

　　1998年11月14日，人民日报海外版上刊登了我的文章《我教女儿学中文》以后，巴伐利亚中文中心学校的首任校长———迟鲁艺先生便邀请我在该校开设了幼儿班。幼儿班是去年3月中旬正式上课的，学生全是住在德国慕尼黑及附近，年龄在3岁至5岁之间的孩子。这些孩子平时在幼儿园讲的是德语，在家里或多或少地都说些中文，但大多数孩子在入学时并不认识汉字。经过一年的学习，他们一共掌握了60多篇课文，认识了近500个汉字，会唱十几首中文儿童歌曲。在去年的全校圣诞联欢会上孩子们用中文演唱歌曲，朗诵歌谣，并应观众要求一再加演；观众对孩子们出色的中文表达能力都表示惊奇和赞叹，有许多的家长表示，希望以后每年都能开设一个新的幼儿班，以使更多的小孩子尽早接受中文教育。通过一年的教学实践我有两点深刻体会。

　　一是要根据孩子们的年龄特点和生活环境，激发他们学习中文的兴趣。

　　我们幼儿班的孩子最小的只有3岁，最大的也才5岁，如何在每周仅有的90分钟内事半功倍地教会更多的东西，激发出孩子们学习中文的兴趣是教学的关键所在。

　　我们开始使用的教材是人民日报海外版《学中文》专版上刊登的《幼儿听读游戏识字》第一册。根据教学指导，我只教孩子们听和读，基本上不用中文讲解课文和字义，只给在家里中文讲得少的孩子说一下相应的德文词。由于课文朗朗上口，所以孩子们都能很好地掌握课文、认识生字。

　　孩子小，让他们像小学生一样在中学生的课桌椅上(我们的教室是向一所职业中学借的)连续坐45分钟是不可能的，于是我把90分钟分成3段，即30分钟左右一节课。每节课都有听和读的内容，我们既听读课文，也听读字卡上的生字，再加上游戏、表演和唱歌，每节课都能做到内容充实，生动活泼。特别是像“找朋友”、“两只老虎”这类集体游戏，孩子们总是玩不够，因为他们平时在幼儿园也很少有机会做类似集体游戏。这样每个周六孩子们不仅能在中文学校学到汉语，同时还能受到中国文化的熏陶。孩子们喜欢，家长也高兴。

　　二是要与家长密切配合。

　　要让三四岁的孩子像真正的学生一样自觉持续地学习是他们力所不能及的事，所以家长的帮助与辅导是孩子们学中文时必不可少的。尽管很多家长在德国已经取得了博士学位，但在如何辅导孩子学中文方面却仍是门外汉。好在博士们都勤奋好学，于是我把人民日报海外版《学中文专版》及其它报刊杂志上的有关文章收集起来，复印后发给家长们，供他们借鉴。并向家长们提出，第一，每天要在孩子情绪最好时陪孩子读10分钟课文，并根据我的经验建议他们最好是放在上幼儿园前的10分钟，因为这是一天中精力最好又最容易培养成良好习惯的时间段。很多家长照着做了，效果显著。第二，坚持在家里讲中文，并对孩子学中文不厌其烦地鼓励、鼓励、再鼓励，不要挫伤孩子学中文的积极性。这就是说，只要孩子有了进步就要表扬，有了问题不能批评而要帮助解决。很多人都说学校里我们幼儿班人丁最兴旺，原因很简单，我们的教室里坐的不光有三四岁的学生，还有许多三四十岁的陪读的爸爸和妈妈。一年多来家长们为孩子们学中文付出了很多的心血。每个周六风雨无阻地送孩子准时到校。孩子小，自理自制能力差，课时又有限，陪读家长们任务艰巨，上课时要随时帮着翻找书本及生字卡，读课文时帮着指字，并给孩子做示范，提醒和协助孩子读课文，回家后还要帮孩子复习课文，完成作业。

　　家长们那种身在异国他乡，希望自己的孩子尽早尽快地掌握祖国语言文字的心愿，使我很受感动，也更增强了我在陌生国度教授幼小儿童掌握祖国文字、文化的乐趣和信心。(寄自德国）