教师要了解孩子适时施教-学龄前-幼儿园

　　多年从事幼教工作，我们的教育对象是孩子，我们所做的一切都应是为了孩子，对这些像白纸一样的孩子，我一直用优秀幼儿教师的标准来要求自己，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。

　　记得我去年所教的班有个新转来的小孩杨杨，脾气非常的不好，老师叫杨杨上课遵守纪律，他偏跑来跑去的，不仅不认真听讲还影响别的小朋友，老师让他往东，他偏要往西，他跟老师对着干，易发脾气，有时还打人，孩子的逆反心理很大。为此我有意识地多和杨杨谈话，了解到杨杨梦想当科学家，对宇宙天文的知识有浓厚的兴趣，而且对知识的渴望很强烈，总会向老师问许多他好奇的问题。这样我在接下来的课堂教学中就有目的设计丰富多彩的天文方面的小知识内容，比如北斗七星像小勺等等，吸引孩子参与活动的兴趣，让幼儿身心舒畅，精神饱满，渐渐地我发现杨杨上课喜欢发言，喜欢提问题，和小朋友的冲撞也少了。

　　在多年的工作实践中，我一直注重了解所教的每个孩子的性格、脾气，经常不断总结经验，让班上的每个小朋友都正常快乐地学习和生活，每每看见孩子们在阳光下健康成长，看见孩子们纯真的笑容，我的心里总是暖暖的，是啊，没有教不好的孩子，只有不会教的老师！