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老师要善于发现孩子闪光点-学龄前-幼儿园

2015-5-4 20:52| 发布者: 123456000000| 查看: 6| 评论: 0

摘要:   班里有个叫皮皮的小男孩,他自称是大侠,能打败所有的怪兽,可是没人相信他的话,因为他没有得过一朵小红花。表面看起来,皮皮很不在乎,可是每次我贴红花的时候,皮皮总是眼巴巴的。   我也着急啊,想着从哪 ...

  班里有个叫皮皮的小男孩,他自称是大侠,能打败所有的怪兽,可是没人相信他的话,因为他没有得过一朵小红花。表面看起来,皮皮很不在乎,可是每次我贴红花的时候,皮皮总是眼巴巴的。

  我也着急啊,想着从哪里给皮皮“种朵花”。皮皮的花还没种下,却生了水痘,满身“豆豆”的皮皮,孤零零地待在家,没有老师和同学的陪伴,再也当不成什么大侠。

  顽皮的“豆豆”总是痒痒皮皮,妈妈警告他:“不准挠来不许抓。”着急的皮皮想了一个办法,他拿起一根跳绳,慢慢地跳,一下一下又一下。这“大侠”还真聪明,这上上下下地跳,止痒靠衣服的摩擦。

  后来我知道了这件事,给皮皮贴了一朵小红花,皮皮简直不敢相信,我说:“皮皮爱动脑筋会想办法。”皮皮每天都欣赏这朵红花,恨不得红花能生个小娃娃,我笑着对他说:“皮皮,别着急,红花爱找好娃娃。”

  不久,皮皮又得到了一朵红花,这朵红花的来历,说来有点儿像神话。

  虽说还是春天,但天气说热就热起来。一天下午,天气很闷,教室里像蒸笼,我派了几个同学去打水,想把地上洒点水,不巧学校停了水,几个同学拎着空桶回来,没办法,只有皮皮端着一盆水,小心翼翼地走回来。当水花带走热浪,同学们欢呼起来:“皮皮!真是大侠!”

  我奇怪地问:“皮皮,为啥只有你的盆里泛水花?”皮皮笑笑说:“园丁伯伯浇花用皮管,长长的管子里藏了不少水,倒出来正好。”

  我摸摸皮皮的头,夸奖他爱动脑筋细观察。皮皮有了第二朵小红花,皮皮成了班里真正的“大侠”。

  皮皮的样子常常让我想起“葫芦娃”“奥特曼”,也许在每一个男孩子的潜意识当中都有成为拯救人类的英雄情结。每个孩子都有自己的特点,像皮皮这样的孩子如果一味的批评,只能让孩子自卑与叛逆。

  心理学中有个霍桑效应:当一个人受到公众的关注或注视时,学习和交往的效率就会大大增加。相信皮皮通过这两件事情,明白了什么样的行为才是同学和老师所接受和赞赏的。

  对于想做好但不知道方法的孩子,老师要有一双善于发现的眼睛,发现他身上的闪光点,也许皮皮的两次“动脑筋”都是无意的,但只要抓住了一闪而过的点,把他的“无意”引导成一种帮助他成功的习惯,从而实现的皮皮的第一个理想——成为班里的大侠。


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