从幼儿园到小学的软着陆-学龄前-幼儿园

　　上学读书，是每个孩子成长中的一件大事，也是他们人生历程中的一个新起点。如何协助家里的“准小学生”顺利完成这个过渡阶段，更好地适应即将到来的学校生活，是每个爸爸妈妈都需要考虑的问题。

　　离正式入学还有3个月，在这个“最后的”夏天里，是让孩子抓紧时间读几个拼音、做几道数学题，还是让他们——同样抓紧时间——痛痛快快地游戏童年？　　

　　起初的困惑

　　原来儿童心理专家也会有跟其他爸爸妈妈一样的困扰。至少，当钟华老师的孩子面临“幼小衔接”阶段时，一开始她也曾经紧张、焦虑和疑惑过一阵子。原先笃定的“快乐教育”方针，关注孩子在身体和心理方面的健康成长，在学业方面则很放松，到了这个春天忽然受到挑战：钟老师发现，许多家长甚至在春节前后就已经开始为孩子入小学这件事情做准备了。各路的消息、各种各样的说法很多，钟老师听说小学入学考试需要考英语、数学、认字、拼音……一下子紧张起来。于是她订了一套《名牌小学入学考试》，开始对孩子进行强化训练。原先的生活节奏完全被改变，孩子也跟着着急起来，又有很大的抵触情绪，半个月下来，大家都又焦虑、又疲惫。

　　幸好此时孩子所在的幼儿园召集家长讨论“幼小衔接”问题，钟老师便提出了她的疑问。原来，各处信息并不一致，有的说入学前孩子应该认得三四百字，也有的说应该认得五六百字，可是也有小学老师说，家长不用急着教孩子学拼音、学认字。因为一旦教得不正确，等到入了小学再要纠正就非常麻烦，比从头教起所花的精力要多很多，孩子甚至还会因此而产生挫败感。

　　专家建议：知识储备第二位，养成好习惯最重要。

　　在孩子入小学前，学业方面的储备不用做得太多。第一个理由就是上述小学老师的意见，万一教得不对，反而会造成很多麻烦。第二个理由是，让孩子提早学会了本来应该在小学一年级乃至更高年级才学习的知识，看上去“先起跑”，可是带给孩子的不是自信，反而可能是自负，在一年级时，孩子可能会因为老师所讲的内容自己全都懂得，就不注意听，虽然考试成绩也不错，暂时没有什么问题，可是等到二三年级以后，“老本”吃完，却又没有养成良好的学习习惯，这时候成绩就有可能一落千丈，不仅学习方面会出现问题，对孩子的自信心也是很大的打击。事实上，“怎么去学习”这件事，本身也是需要去学习的，因此，在入学之前，最重要的不是让孩子掌握多少知识，而是引导他们掌握“学习”这项技能，比如认真听讲、集中注意力、形成初步的时间观念、养成良好的习惯……

　　三方面准备

　　现在许多幼儿园都为“幼小衔接”做了专门的功课，爸爸妈妈积极配合，听取专家的意见和建议，自己的心态也会放松很多，和孩子一起在轻松愉快的氛围中准备进入小学新阶段吧。

　　生活方面 培养孩子的独立意识和照顾自己的能力 　

　　无论在哪个阶段，孩子的身体健康始终是非常重要的。小学跟幼儿园的一大差别就是没有了保育阿姨的陪伴，许多生活方面的细节问题都需要孩子自己来注意和处理了。所以在入学之前，一定要注意培养孩子的生活自理能力和好的生活习惯。

　　钟老师为我们举了几个细节：

　　※饮食上学后，中午这一餐很多孩子会在学校吃，如果有偏食、挑食的坏习惯，就会导致营养摄入不足，不利于孩子的成长发育。

　　※衣着孩子在学校里可能会跑跑闹闹，一下子出很多汗，热了就把外套脱掉，如果不懂得及时添衣，就很容易着凉、感冒。

　　※大小便一定要让孩子学会自己处理，不然一整天都不敢上厕所，不仅对身体不好，上课都不安心；还有的孩子在课间忙着玩，到了上课以后频频举手要求上厕所，也是很不好的。

　　此外爸爸妈妈还可以做的是：

　　※建立生活习惯从现在开始就帮助孩子养成按时睡觉、按时起床，早睡早起的生活习惯。此外，大部分小学不再像幼儿园那样有午睡时间，爸爸妈妈也可以提早帮助孩子适应这一点。

　　※掌握生活常识像过马路、系鞋带、整理书包等。如果是就近入学，还可以带孩子熟悉从家到学校的路线，以及学校周边的环境。

　　※应对紧急情况帮助孩子记住爸爸妈妈的姓名、工作单位和家庭电话，以及遇到紧急情况应该拨打的电话号码，培养孩子的安全防范意识。

　　学习方面 培养孩子的注意力、时间观念和学习习惯 　

　　我们已经说过，“怎样去学习”这件事也是需要学习的。对即将入小学的孩子而言，主要任务是培养集中注意力的能力、抓住重点的能力以及时间观念。

　　※注意力对准备入学的孩子来说，注意力是最为重要的能力。从现在开始，爸爸妈妈可以每天抽出半小时，和孩子一起做一些事情，可以是阅读、画画或者其他孩子感兴趣的事情。但是要求他在一段时间内不开小差，专注地做好手头的事。一开始也许孩子只能坚持10分钟、15分钟，时间长了，慢慢地孩子就会越来越“坐得住”。

　　※抓住重点钟老师强调，“听到老师要教给你的东西”这一点对孩子来说非常重要。因为小学老师的教学一般都是循序渐进的，所教的东西不会超出孩子的能力范围，可是如果孩子分不清重点，把中心部分和细节部分混淆成一片，就会遇到学习上的麻烦。比如对于老师布置的作业，不是做少了，就是做多了，这都是抓不住重点、混淆了要求的表现。如何训练这一点呢？钟老师举自己的例子，在教孩子弹琴时，每一遍练习她会特别强调一个方面的要求，比如这一遍是要注意手形，对曲子的流畅程度不作要求，等练好了手形，接下来一遍则强调曲子的流畅性，分步要求，每次一个重点，久而久之，孩子就懂得分辨了。

　　※时间观念入学以后还容易碰到的一个问题，是孩子做家庭作业时经常拖拖拉拉。如何预防这一点呢？钟老师的建议是，从现在开始，可以有意识地在孩子做一件事情时，给他规定好时间。比如她的孩子在学珠算，每周六上午是做作业时间，大概需要1－2小时。她会帮孩子把作业细分成几个小组，规定好时间，每组5－10分钟，然后要求孩子在这段时间里不跟别人说话、不开小差，用最快的速度把题目做完。这样不仅能让孩子对时间有所了解，还能让他了解自己的能力和进度。如果只是丢一堆题目给他，告诉他2个小时内完成，这么大一块任务对孩子来说就太没有概念了，反而容易造成拖拉的习惯，还容易引起厌倦的情绪。

　　心理方面 培养孩子对进入人生新阶段的积极态度 　

　　在即将进入新的、陌生的环境时，孩子既会有兴奋、向往，也难免会流露出紧张、焦虑的情绪。此时，爸爸妈妈的态度就很重要。有些家长可能会过度担心，向孩子传递一些负面的信息，比如说“小学的功课会很难”啊，“你就要去受苦了”或者“就要被收骨头”啦，等等。如果让孩子处在这样的情绪、氛围中，很可能还没迈入小学校门，就已经对即将到来的学习生活感到恐惧或厌倦了。对此，钟老师建议，爸爸妈妈要多向孩子传递一些正面的东西，比如“你会学到更多的本领”啊，“你会交到更多的朋友”啊，还有“你长大了，就要成为一个小学生了”，等等，调动孩子的积极性。这种积极面对的心态，不仅有助于孩子适应即将到来的小学生活，对于他以后面对人生的更多状况，都是有利的。