孩子如何与老师建立亲密关系-学龄前-幼儿园

　　自古以来，“师道威严”。在过去，小孩子们因惧怕老师手中的戒尺，见了老师常常连大气也不敢出。在当今，孩子们怕被老师罚站、罚抄、请家长……一个“怕”字，仿佛成了孩子无忧无虑的心灵天空中的一朵阴云，使得一些孩子因此厌恶学校生活、不愿参与学校活动，更别说与老师交流……我们不禁要问：这样的师生关系正常吗？如果不正常，师生之间又如何能够真正建立以爱为基础的亲密关系呢？

　　一个与家人有亲密关系的孩子，才可能与老师、同学有和谐友爱的关系。父母首先要致力于给孩子完全的爱与接纳，再帮助他发展与他人建立亲密关系的能力。

　　　　　　　　　　　　　　——教育心理博士后、北京林业大学心理系主任  訾非

　　豆豆的真实故事：伤害篇

　　豆豆是一个活泼好动、爱说爱闹的男孩儿。刚上小学时，活泼可爱的他天天盼着去上学，可不久，他就被老师列入调皮捣蛋鬼的行列，被老师严密“监控”。在老师的讲台旁边，有一个留给“特殊人物”的专座，专给那些不守纪律、上课插话的学生。开家长会的时候，家长需要坐在孩子的座位上。豆豆在这个专座上常常一坐就是一两个星期，一次开家长会前，他很难过地对妈妈说：“妈妈，真对不起，您又得坐在讲台……>>全文

　　可怜的豆豆，生活在人群中却备感孤独。没有人理解他、相信他，他甚至从爸爸妈妈那里也得不到接纳与安全感。在这样的状态下，他怎么可能与老师亲近起来呢？

　　孩子建立亲密关系的能力最初来自父母

　　每个人都会有对亲密关系的需要，每个孩子都会对他人、尤其是对父母产生依恋甚至是依赖，并渴望亲近。当这种需求得不到满足的时候，孩子就会感到空虚、孤独乃至痛苦。心理学家认为，一个人与他人建立亲密关系的能力……>>全文

　　孩子需要与老师的亲密关系

　　在孩子漫长的学习生涯中，老师是非常重要的影响者。在我国，越到高年级的孩子，在学校度过的时间越长，与老师、同学相处得是否愉快，直接影响到孩子心理的健康发展，甚至影响到孩子对知识的学习。我们会听到孩子说崇拜某个老师，他特别“有才”，或者特别“逗”，孩子会非常喜欢上这个老师的课……>>全文

　　豆豆的真实故事：医治篇

　　豆豆的妈妈看到孩子日渐消沉，认识到问题的严重性。可问题到底出在哪里呢？她下了很大的决心要陪伴孩子渡过艰难的时期。孩子有厌学情绪，爸爸、妈妈跑了好几个学校，最终确定了一个豆豆能够接受的学校。她辞去工作，征得学校同意每日在班里陪伴孩子上课，给老师帮忙做些日常工作。看得出来，已经十一岁的豆豆既烦妈妈在班里时时刻刻盯着他，又希望妈妈能在这个新的环境里陪伴他……>>全文

　　孩子如何与老师建立亲密关系

　　孩子与老师的关系如何，很大程度上与父母的态度密切相关

　　有一位失意的母亲，她总是抱怨孩子的老师对孩子不公平，为此甚至去找校长、找教委。这位老师的教导方法可能的确不当，但这位母亲的做法却大大伤害了老师、家长与孩子之间的关系，使得孩子不得不离开这个学校。一位小学校长曾经感慨：有太多的父母用消极的评价来议论老师，使得孩子不尊重、不顺服老师……>>全文

　　专家建议

　　没有爱滋润的生命，是残缺的生命，健全、亲密的爱，是所有健康人际关系的基础。如果一个人能够与他人建立起一种和谐、亲密、长期、建设性的关系，他就会发展出正常的人际关系。而一个人建立这种亲密关系的能力越差，他在人际交往中碰到的困惑和痛苦就会越多。懂得亲密关系的奥秘，会让我们更有能力去爱自己、爱他人。

　　　　　　　　　　——北京心理危机研究与干预中心心理治疗师  赵丞智