图书馆对小小心灵的影响-学龄前-阅读

　　在叮当说话还不利索的时候，我就常常看见他有时蹲在地上，专注地对着一群忙碌的蚂蚁自言自语；有时仰望头顶掠过的大雁，惊奇地发出一串谁也听不懂的话语。后来会说话了，我就发现叮当小小的脑袋里怎么会有那么多我都无法想像的故事，他会对秋风吹落的树叶说：“大树下雨了”，看到一大一小的两只小松鼠会说：“妈妈和DANIEL拉手回家。”我惊讶他丰富的想像力和语言的组织能力，想来想去觉得是图书馆的STORY TIME(故事时间)让他的小脑袋会有那么多故事。

　　社区图书馆

　　在美国几乎每个社区都有免费的公共图书馆，在每个图书馆里都有一个KIDS’CONNER，也就是专门给孩子们设置的小小图书馆。这里除了适合不同年龄孩子的书以外，还有两排电脑专门给孩子们使用，另外还有儿童杂志、DVD和录像带可供借阅，这一切都是免费的，一次最多可以借10本书和10部DVD。叮当是那么地喜欢图书馆，每天他都要问我：“妈妈，今天去哪里？去图书馆吗？”图书馆还有一个最吸引他的地方就是每周的STORY TIME，这是他一周内最盼望的节目了。一般图书馆都会有不同的STORY TIME，从婴儿到学前儿童分成3个班。在特殊的节日比如圣诞节、万圣节、复活节，还有专题的故事时间。虽然STORY TIME一般只有半个小时，我通常会早早地带他来了，有时候让叮当选好几本书，和他一起坐在阳光照耀着的沙发椅上讲着故事。有时候让他和其他小朋友在玩具角开开心心地玩一阵子，有时候让他在电脑前玩一会儿益智游戏，似乎一个上午的时间都不够他用的。图书馆的图书让我有了睡前故事的丰富资源，每周借一大堆叮当爱看的书和DVD，而且图书馆的网站也提供了查找资源的服务，我可以在网上查询自己需要的书或DVD，只要预定，就会在整个城市的图书馆系统内调到我的社区图书馆，到时候会有电话或EMAIL通知我去借阅，一切是那么方便。

　　STORY TIME

　　STORY TIME到了，和其他小朋友一样，叮当学会了自己收拾好看完的书，把玩具都放回了原位，兴致冲冲地跑到了STORY ROOM。这是个专门讲故事的房间，除了彩色墙上贴满了孩子们熟悉的故事书里的人物，还有孩子们自己动手做的手工活，那么富有温馨与童趣。大家都是席地而坐，孩子们都愿意动手选择自己喜爱的颜色的坐垫，安安静静地等候着MISS SANDY的到来。MISS SANDY 是个50多岁的奶奶了，一头银发，红红的脸，永远保持的和蔼的笑容。MISS SANDY从图书馆里挑选几本和今天的主题有关的书，比如下雪的日子就讲雪花的故事，春天到了就讲迎接春天，圣诞节就讲圣诞老人，情人节快到了就讲和爸爸妈妈过情人节的故事……

　　今年的春天早早地就来了，窗外小鸟尽情地欢笑着，树叶也发出了新芽。MISS SANDY今天也特意穿了件满是花朵的衣服，让过了一个漫长冬天的孩子们开心地对她笑着。第一个故事就是LOLA的第一次春雨，叮当听着故事就把自己当成了故事里的小姐姐LOLA，一边听着故事，一边比划着撑着雨伞。第二个故事是关于春天小动物们的生活，这个话题是孩子们最感兴趣的，每个孩子都想摸摸图片上可爱的小动物。两个故事结束了，该是PROJECT(手工)时间了。这也是孩子们喜爱的节目，MISS SANDY把准备好的材料和工具分给了每个小朋友，孩子们根据MISS SANDY的介绍，自己动手完成了一幅幅“杰作”。虽然叮当做得不是那么规范，有时就是随手涂鸦，但在我的眼里都是一幅幅创造性的作品。最后就是等待MISS SANDY在自己的作品上盖上个“I DID IT BY MYSELF(这是我自己的做的)”的章，然后认认真真地收好回家给爸爸看。接下来的SNACK TIME(小点心时间)也是最安静的时候了，因为MISS SANDY 分给每个小朋友一袋小点心，这是让孩子们盼望许久了。孩子们一边吃着小点心，MISS SANDY也就开始讲今天的最后一个故事了。时间过的真快啊，半个小时很快就结束了，最后孩子们排着队到MISS SANDY那里领着最后一个“奖品”……那就是在手背上盖个“TODAY I AM A GOOD LISTENER(今天我是一个好听众)”。叮当很珍惜这个手背上的章，到了家还不肯洗掉，要留到晚上给爸爸看呢，还要给爸爸讲今天在图书馆的见闻呢。叮当的爸爸一周里也是最盼望STORY TIME这一天，因为每次回家都能看到儿子的伟大“作品”，圣诞节叮当自己做了一幅雪人图送给爸爸；情人节送给爸爸一张心型情人卡；爸爸生日也能得到叮当自己做的祝福卡。我把这些都好好地收藏起来，每一幅画，每一幅手工都是叮当第一次的尝试，也是他对爸爸妈妈的爱。每一次听完故事回来，叮当都要兴致勃勃地向爸爸重复着他今天听到的故事，我想他小小脑袋里那么多的故事，大多是从图书馆里得到的吧。

　　图书馆PARADE(游行)

　　一年里有几个节日是孩子们最喜爱的日子了，在这些日子里图书馆会组织一些孩子们的活动，比如专题的STORY TIME，还有CUSTUM PARADE(化装游行)等等。3月的复活节有孩子们喜爱的兔兔BUNNY，10月的万圣节有象征收获季节的南瓜，12月的圣诞节有孩子盼望已久的圣诞老人。在这些日子里图书馆都会组织孩子们的PARADE，这也是很有意思的活动。

　　万圣节的PARADE最隆重了，在这天的STORY TIME孩子们都穿上各种各样不同造型的服装，因为万圣节本来就是个化妆节日。有的孩子打扮成一个可爱的大南瓜，有的则是一身消防队员的装束。叮当那天戴了顶可爱的小丑帽帽。听完MISS SANDY讲万圣节的故事后，大家排成一队，在MISS SANDY的带领下，围绕着图书馆的游行开始了。一路上，孩子们向正安静看书的大人们说着“HAPPY HOLLOWEEN(万圣节快乐)”大人们也都微笑着向游行队伍招着手，回应着。一群可爱的孩子们，天真的笑容，稚嫩的表情，滑稽的服装都能给所有图书馆的人们带来无限的快乐。经过图书馆的不同区域，MISS SANDY 顺便给孩子们介绍图书馆的功能，也算对图书馆有了个整体的学习了。游行过后，MISS SANDY分给每个孩子一小袋HOLLOWEEN CANDY(万圣节糖果)，叮当自豪地向我展示着他的“收获”。

　　叮当在图书馆里认识了小老鼠MAISY的快乐生活，小象BARBAR的冒险经历，红狗狗CLIFFORD和小姐姐EMILY的友谊，这些都是他的好朋友，让他从这些生动的图书形象中慢慢地领悟着什么是对与错，什么是好行为与坏习惯，什么是爱，什么是思念……叮当脑袋里的故事越来越多，几乎每个新的故事都是和这些书里的人物相关。在不得不暂别叮当几日的时候，我就和他讲述红狗狗也曾暂时离开小姐姐EMILY的故事，重逢时他的那句“红狗狗想姐姐，DANILE想妈妈”让我感动得流泪。当叮当和小朋友争抢玩具的时候，我给他讲小老鼠MAISY和朋友友爱的故事，叮当说：“I CAN SHARE WITH OTHERS。(我会跟小朋友分享。)”我感慨图书馆对叮当小小心灵的影响，也感谢图书馆给予叮当汲取无限知识的机会。