不要为了讲故事而讲故事-学龄前-阅读

　　吃过了晚饭洗过了澡，陈太太看看钟，已经是晚上八点了。她轻松地向正在玩积木的婉儿打个招呼：“要不要听故事呀？快些准备啦！”婉儿马上收拾好玩具，洗脸漱口，然后挑了一本心爱的故事书，便往陈太太的被窝里钻。原来陈太太从小就培养婉儿睡前听故事的习惯，不过要获得这个在妈妈床上听故事的最高享受，孩子必定要先完成收拾玩具、刷牙洗脸的步骤。几年下来，孩子很接受这个安排，睡前故事亦成为陈家亲子生活的一个重要环节。陈太太时而紧张地为故事配音，时而向婉儿提问故事下一步的发展，又引导她注意画面小节的启示。

　　讲故事，绝对不是一个只读不听，或者只听不讲的单向沟通，而是一个人人能参与的多声道、多感官刺激及交流的过程，很值得各位家长借鉴。给孩子讲故事，除了是一个价廉、方便又讨孩子喜爱的活动之外，还有许多好处：

　　一、训练孩子的专注力。专注力是学习能力的主要元素。随着年龄的增长及学习兴趣的增强，专注力也会增加。有趣的故事，令儿童自然投入，专注力也自然增强。

　　二、启发孩子的智力及语言能力。就着图书给幼儿讲故事，可以令他们掌握物件名称、动作、形状、颜色、大小等基本概念，借以建立较复杂的语言理解及语言表达能力。较年长的孩子，也可以按图发挥想像力，丰富故事的内容，锻炼思考力及组织力，甚至解决问题的能力。

　　三、协助孩子体验、宣泄及处理情绪。生活在幸福中的孩子，可以借着故事的不同情节，丰富对喜怒哀乐爱恶等各种情绪的体会，一方面能培养推己及人的态度，另一方面更能为将来的人生建立防御机能。情绪受困扰的儿童，可以借幻想进入故事主人翁的经历，从而表达及处理自己的有关情绪，恢复心理平衡。这方面的功能，对于语言表达能力未成熟的幼儿尤其重要。

　　许多孩子都很聪明敏感，家长如果为了讲故事而讲故事，自己不能投入地享受这个亲子时间的话，孩子对故事功能的领受，便不免会大打折扣了！