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怎样给孩子选择合适的好书-学龄前-阅读

2015-5-9 08:00| 发布者: 123456000000| 查看: 7| 评论: 0

摘要:   在中国家庭中,能够经常和孩子一起看书的家长,即使在上海或者北京这样的大城市里,也不超过三分之一;认为阅读和识字划等号的超过6成;而为学前儿童有意识地准备书桌、书房和书橱的家庭,所占百分比更加是个位 ...

  在中国家庭中,能够经常和孩子一起看书的家长,即使在上海或者北京这样的大城市里,也不超过三分之一;认为阅读和识字划等号的超过6成;而为学前儿童有意识地准备书桌、书房和书橱的家庭,所占百分比更加是个位数——这是一家调查机构最新公布的中国学前儿童阅读现状。对于众多爸爸妈妈来说,儿童阅读仍有许多问题要解决。

  杜可名  美国爱心传递基金会负责人

  家长应当选择什么样的书籍给孩子阅读?在美国,至少有十几家机构专门从事每月定期童书推荐书单的制作,这些书单制定的方式包括:书商做的新书推荐、报刊书评家撰文推荐、孩子投票选择、老师投票选择、图书馆推荐、阅读协会推荐等等。而在这个人人都知道“孩子的钱最好赚”的年代,在这个某些“著名阅读推广人”开口先谈价钱的年代,孩子读什么书尤其需要父母的精心甄选。

  选书前,父母做些什么?

  在早期阅读中,父母常常要有一个提前准备期,就是在孩子还未满某个年龄的时候,就要开始自主阅读那个年龄段的书籍,为孩子找到那些有趣的、内容健康向上的读物。如果想让孩子爱上读书,父母常常要比孩子读得更多,只有父母多读书,才可能提高对书籍的鉴赏力,这样才能知道给孩子选什么样的书。

  如果父母缺少深入了解各类童书的时间,那么就只能通过以下方法进行一些快速学习:一、向那些有经验的人求教,如,其他爱阅读的父母,有一定儿童文学阅读量的老师;二、多找一些儿童阅读方面的书单和书籍做参考。

  选择童书三大原则:

  1、符合孩子的年龄:不要给孩子推荐超过适读年龄的书,不要让孩子觉得书是深奥难懂的,宁可推荐难度低、读起来相对容易的书,也不要去推荐那些文字多、图画少,让孩子看着就觉得枯燥乏味的书。

  2、尊重孩子的兴趣:要针对每个孩子不同的兴趣来选择合适的书。不要臆测孩子的喜好,而要多和他们交流;对还没学会说话的孩子,根据孩子喜欢玩什么来选择。

  3、把握童书的品质:有些书乍一看还不错,但仔细读过才会发现,它们或文字晦涩、或印刷粗糙、或开本过大过小、或油墨气味刺鼻、或纸张边角锐利等,这些都会影响到孩子正常的阅读。因此我们在选择任何一本书之前,一定要自己先深入地读一遍,也可以听听其他孩子的意见。

  阅读年龄段的意义

  婴儿的食物和幼儿的食物完全不同;3岁的孩子和6岁的孩子也不可能穿同样大小的衣服。同样,2岁孩子看得津津有味的书,未必能满足5岁孩子的阅读需求。划分阅读年龄段,就是为了更加科学地为孩子选择书籍。心理学研究已经表明,那些成功可能性为50%的任务,对于人们来说最具有吸引力。根据儿童的现有理解能力,选择那些具有一定挑战性,经过努力又可以读懂的故事,才是最合适的书籍。

  划分阅读年龄段,实际上不仅仅涉及到书籍的文字、内容上的难度,也涉及到儿童心理学这个很专业的问题,许多对儿童心理的研究都表明:

  0~2岁的孩子,最喜欢可以发出简单声音的书、或者是和玩具一样可以用来触摸、拆卸的书;

  3~4岁的孩子,最喜欢儿歌和有趣而带重复性的故事,还有游戏书;

  4~6岁的孩子,短小而精彩的童话故事是孩子的最爱,一些手工书和动物书也是他们喜欢的;

  7~8岁的孩子,喜欢阅读和自己的现实生活相近的故事;

  9~11岁的孩子,喜欢有丰富知识的作品,如少年百科全书,也喜欢带有幻想色彩的小说;

  12岁以后,孩子的阅读兴趣点由故事的情节转向文字的细节,这时候,一些富于文学性的、内容清新的成人作品,如一些散文、诗歌,也可以正式进入他们阅读的领域。

  需要注意的是,这些研究结果都是由大多数孩子的情况总结得出的,而真正的阅读兴趣因人而异,包括孩子的性别、性格,都影响着阅读的喜恶。到了孩子5、6岁,有一定判断能力的时候,就应该让孩子自己参与选择书籍。有一个原则是,尽量让孩子多尝试阅读各种类型的书籍,千万不要因为家长的喜好,而让孩子的阅读面过窄。


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