天空的家-学龄前-阅读

　　2005年4月22日

　　太阳公公下山了，月亮婆婆上班了。月亮弯弯，像小船，我在船上走，一、二、三、四、五。

　　下雨了，子傲问：“妈妈，雨点的家在哪儿？乌云的家住哪儿？”妈妈回答：“它们的家都在天上。”子傲若有所思地点点头：“噢！妈妈住在天空的家。”女儿的回答打动了妈妈，她放下手中的事情，慢慢走到窗前，和子傲一起看雨。

　　子傲在静静地感受自然的美好。过了一会儿，雨越下越大，急促而轻盈的步调，惊扰了春天的诗意。子傲紧紧拉着妈妈的手说：“小雨是地球流汗了，大雨是地球流泪了。妈妈，现在地球哭了。”

　　妈妈拿来了画笔：“那就把爱哭的地球画出来吧。”子傲一板一眼地画起来，不是画在纸上，而是画在家里的墙上。边画边说：“太阳公公下山了，月亮婆婆上班了。月亮弯弯，像小船，我在船上走，一、二、三、四、五。”她把太阳画成蓝色，把月亮画成粉色，把天空涂成橙色。孩子的画让雪白、呆板的墙，立刻拥有了灵气。不知是色彩打开了她的想象，还是她赋予色彩以新的生命。这一刻，想象延伸成为一种快乐的倾诉。

　　子傲对妈妈说：“这是天空的家，我们以后住在这里。”

　　“这个家太高了，怎么才能住进去呢？”妈妈问。

　　“坐着秋千荡到天上去。”

　　“住到天上会有邻居吗？”

　　“当然有了：爱玩土的土星、吐口水的水星、爱吹牛的牛牛星、放臭屁屁的闹人星，还有爱挠人的烦人星……”

　　妈妈越听越糊涂，星星的名字怎么这么怪：“这些小星星我怎么没听说过？”

　　子傲说：“这些星星哦，是我们亲子班的小朋友。昨天爱打架的‘坏星星’抢我的饼干，还把我的画弄坏了，我可伤心了。所以，我觉得画在纸上的画不结实，就画在墙上了。这回不管什么星也没办法把它弄坏了。”

　　明白了女儿的星星故事，妈妈耐心地告诉子傲：“所有的星星都是好朋友，每个星星都是好宝贝。可以把饼干、快乐和小星星们一起分享，相互帮助，用爱才能建成天空的家。”子傲点点头：“可以手拉手，就是我明天不带饼干去亲子班了。”

　　妈妈抱起“委屈”的子傲：“在亲子班你是什么星星？”子傲从妈妈怀里溜下来，得意地说：“我是乖乖星。我每天帮老师，还帮小弟弟、小妹妹吃零食，还把厕所门锁上，好几个小朋友都尿裤子了。”这位“乖乖星”可真“乖”。

　　妈妈说：“把小朋友都折腾尿裤子了，还算乖呀？以后不许这样。”

　　“他们尿他们的裤子，又不是我尿他们的裤子。”子傲很有看法。

　　“小星星都不能尿裤子，要互相帮助。”

　　子傲点点头，走到画前面说：“原来，住在天空的家不能尿裤子。”

　　天   空

　　我在白云上想爸爸，

　　眼镜在电脑世界里捉迷藏，

　　淘气的胡子唱着天空的歌，

　　烟斗惊吓得不想说话，

　　宝宝在爸爸的呼噜里想象。

　　我在蓝天上想妈妈，

　　爱的力量是妈妈的翅膀，

　　肥皂泡泡是妈妈的汗水，

　　筷子和碗是妈妈的希望，

　　铅笔是妈妈爱的世界，

　　妈妈的怀抱是我温暖的被，

　　妈妈的头发是宝宝的天空，

　　宝宝在妈妈的手掌里飞翔。

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　　天空为什么下雨？天空是雨的家吗？小丫头片子的脑袋里在琢磨这些对大人来说司空见惯的事情，懒得去费脑子的幼稚事情。其实，她是在探寻，探寻她生存世界的万事万物，运用她所能理解的方式——童话般、有生命和活力的方式，来为自己的视野装点着粉色的情感。

　　既然是家就应该像父母一样有“上下班”，就应该像有表哥表姐与她一起“抢饼干”，就应该有“尿床”的故事。这是女儿的世界应该有的事情，这也是每一个小孩都在经历的事情，充满了生活气息，充满了童真。

　　她妈妈在小心地记录着，这是对孩子天性的一种尊重，一种呵护和培养，同时也是对大人心灵的一种洗礼。让我忽然觉得，我们天天渴望的创造力，原来就是这么简单地形成的。

　　天空既然是家，“我在白云上想爸爸”；天空既然是家，“我在蓝天上想妈妈”。就是怀着这种质朴的情感，我女儿在快乐地歌唱。