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快乐的小精灵,天才的小诗人-学龄前-阅读

2015-5-9 08:06| 发布者: 123456000000| 查看: 4| 评论: 0

摘要:   读妞妞的童谣   韦海燕   拿到中国妇女出版社新出的这本《好天分,只是个好开始》,说实在的,这书名一开始没让我感到兴趣,觉得也许是一本枯燥说教的书。可是读下去之后却出乎意料,这位妞妞小朋友真是太有 ...

  读妞妞的童谣

  韦海燕

  拿到中国妇女出版社新出的这本《好天分,只是个好开始》,说实在的,这书名一开始没让我感到兴趣,觉得也许是一本枯燥说教的书。可是读下去之后却出乎意料,这位妞妞小朋友真是太有意思了!你会为她那些古灵精怪的调皮捣蛋和糗事开怀大笑,会为她发自天性和本真的对人、对动物、对大自然的善良、友爱和悲悯而感动,也会不由自主地为她童谣、诗歌中那些脱口而出、信手拈来的精彩词句拍案叫绝。

  我没学过儿童心理学,更不是搞儿童教育的,但还是接触过一些所谓的小神童、小天才之类的孩子和他们的文字。说实在的,面对一些抠书本、读死书,能把某某经典倒背如流却“高分低能”的“小学究”;面对一些小小年纪就会察言观色、见什么人说什么话,“少年老成”的小大人儿;更有那些骄纵霸道、唯已独尊,无法与任何同伴平等相处、不可一世的“小太阳”们,我总不免为他们心智发育的不健全而深深忧虑。真的,我情愿自己的孩子不“神童”、不“天才”,只想要一个正常、健康的孩子。孩子就是孩子,在孩提时代,他们就应该有一颗童心和童真的快乐,如果连这样的快乐都不曾享有,这样的童年,是不是很悲哀呢?

  我们的小诗人妞妞可是个快乐孩子,她的调皮捣蛋,她那些无心的“恶作剧”,还真与混世魔王孙猴子有得一拼:让爸爸的新手机到抽水马桶中学游泳;把爸爸的新皮鞋从楼上扔出去练习跳高;把幼儿园的厕所门锁上,让好几个小朋友尿了裤子;把家里的空调温度调到最低,营造“北极”情境;寒冬之夜拉着爸妈出门去逮星星月亮;为寻找鸡鸭“宝宝”敲碎家里所有的鸡蛋鸭蛋,甚至准备自己孵蛋当鸡妈妈;在央视儿童节目的录制现场偷偷吃蛋糕;在自己家里折腾奥运会的各个运动项目——用被子铺出摔跤场,用沙发垫摞出跳水台,用饼干当射击靶,拿西瓜当足球踢……可以想见,小捣蛋这次不啻于“大闹天宫”了。

  孩子的天性就是爱吃贪玩儿,这是他们长身体、长心智的必须。用妞妞妈妈的话,她不爱睡觉爱吃零食,不爱做眼保健操却爱偷偷看书,不喜欢刷牙偏偏爱死了巧克力、可乐。用妞妞自己的话说,“我好几岁了,不上幼儿园,就上大学。”她告诉月亮姐姐:“我打算5岁上睡觉大学,读玩具系,琢磨小孩子怎么玩最快乐”……看得出来,小妞妞童年的生活环境是宽松、自由、愉悦的,她的爸爸妈妈并不纵容孩子的不良习惯,但是却并没有采用简单粗暴的方法,我想,这是小诗人得以自由发挥自己特长,尽情挥洒自己才华很重要的外在因素。否则,我们就不会看到妞妞小朋友那些充满灵性、极富现代气息且童趣盎然的诗歌了。

  读妞妞的诗,你不能不惊诧、赞叹,在这个不到3岁就开始童谣创作,现在还不满8岁孩子的小心眼儿里,人与动物、自然,过去、现在和未来,童话、想象与现实,天上、地下和海里,主观、客观与宏观、微观……整个多维立体的宇宙空间和无垠的思维空间,都是相通的,她那些几乎不假思索随口迸出来的童谣,让这些个在大人那里泾渭分明、判若云泥、相去甚远、不容混淆的时空和领域,对接无痕、畅通无阻,那些信手拈来的奇思妙想,天马行空的神奇意象,在一首首童谣中腾挪跳跃,让你目不暇给,眼花缭乱:

  “月亮婆婆从羽毛滑梯滑到白云村庄,她跳到白云秋千荡呀荡”;“小星星滑下山,摔了一个大跟头,眨眨大眼睛,月亮摇起船,摘下白云放枕边”; “星星和‘假如’说着悄悄话,太阳弹着吉他下班了”;“太阳吃了冰激凌,把牙齿冻掉了。”——这是妞妞童谣世界里美丽动人的天体意象。

  地球不停地转,那是因为他没给自个儿的鞋子发工资,因此这‘停下来’鞋子飞走罢工了;“小雨是地球流汗了,大雨是地球流泪了”;“绿色的河水和风婆婆做游戏,皱纹告诉她美妙的世界是什么”;“风穿着尿不湿,把生气吃掉了”;“山的下巴很冷,眼睛姐姐拿胡萝卜钥匙打开胆小之门。紧张使劲儿哆嗦,顽皮告诉山的下巴,把阳光涂在紧张身上”;“快乐没把叶子固定好,树叶掉进好甜好甜的梦里。”——这是妞妞童谣世界里摇曳多姿的自然意象。

  “小鱼的世界是淡蓝的,吹出泡泡踢足球”;“小花猫坐着香屁火车去抱抱国……邀请鼻涕泡泡一家和贪吃狗狗一起兜风”;“大象的鼻子长又长,大象的耳朵里有月亮”;“兔宝宝用香脚丫找到很多胡萝卜”;“笑咪兔去远航,恐龙在流星雨上跳舞,猴子卡卡把自由送给它”;“想象分享了飞的感觉,飞过草原,蓝天的舞蹈藏在草丛里,穿裙子的飞马,用花的心做成竖琴,怀抱躺在风里,眼睛唱歌……饼干盼盼和小鸟奔跑,圆球的哈欠奔向天涯,生命寻找新的家。”——这是妞妞童谣世界里的动物王国。

  “我在白云上想爸爸,眼镜在电脑世界里捉迷藏,淘气的胡子唱着天空的歌,烟斗惊吓得不想说话。我在蓝天上想妈妈,爱的力量是妈妈的翅膀,肥皂泡泡是妈妈的汗水,筷子和碗是妈妈的希望”;爸爸说他“随风而来”,刮风了,咱们出去“捡爸爸”;“爸爸经常偷吃我的饼干,我要把爸爸嫁出去”;爸爸吸烟不受欢迎,所以“香烟东躲西藏,高跟鞋在每一个角落巡逻,全家的健康批评了爸爸,爸爸举着白旗投降了”;“奶奶的爱是暖暖的奶瓶,充满爱和被爱。摇摇它,快乐奔放,幸福融化了,我把永远喝下去”;“马儿咯嗒咯嗒去姥姥家,快乐在字母蛋壳里讲笑话”;“姥姥的爱像弯弯的月亮,每天挂在天上;姥姥的爱像葡萄树,打着甜甜的哈欠;妞妞梦见爸爸爱妈妈,妈妈爱宝宝,宝宝爱爸爸。”——这是妞妞童谣世界里的温馨亲情。

  “快乐是美丽的春天,臭脚丫丫坐着宇宙飞船远航,和流星赛跑,不小心把鲁班爷爷的瓶子打碎。臭脚丫丫放鞭炮,把月亮的梦戳个洞,月亮的心从太阳里走出来,坐在蝴蝶结上找季节妈妈。在我的春天,饼干去想象里游泳,琴声荡上蓝天,用白云堆雪人。”“童年的哈欠,在我的爱里滑冰”;“黑夜里,往事掉了,希望在跳,快乐暖暖地望着窗外”;夜晚醒来,“小雪人的枕头跳水了”;幼儿园里,我的“彩笔结婚了!红色彩笔嫁给黄色彩笔,它们的孩子就是新颜色”;“听快乐说:完美的节奏是爸爸的胡子在唱歌,听希望说:爱是在风中倾听妈妈的声音。”——这是妞妞童谣世界里的快乐生活。

  难道妞妞的生活里只有快乐没有痛苦,只有光明没有黑暗?当然不是。不少家长出于对孩子的“保护”,千方百计将孩子与负面的或“少儿不宜”的信息隔离,“疏”与“堵”的分歧,看来还将持续下去。我们不妨来看看妞妞童谣里所描绘和反映的天灾人祸吧:

  在海洋馆,因捡拾不文明游客乱扔的垃圾而被嘲笑,又遭遇了拥挤踩踏事故后,妞妞不再闹着去海洋馆,却开始画彩色的海豚:“海豚是蓝色的,在无边的海里游泳;海豚是绿色的,学习和人类交朋友;海豚是紫色的,唱着海洋歌睡觉觉;海豚是红色的,人类需要爱;海豚是橘色的,人类的好朋友,我们用心关爱不污染它的家。”汶川大地震发生了。“那一天,玩具寂寞了,书包孤单了,游乐场不高兴了。废墟深处的小生命,飞向遥远的天堂。五星红旗哭了,世界不再明亮”;“地球打了个喷嚏,山倒了、地裂了,美丽的四川不笑了。熊猫宝宝失去了家。……好心人帮我们找到新的家,微笑是最好的妈妈。爱心把我抱紧慢慢地摇,害怕伸着懒腰睡着了。”“爱是快乐的希望,爱是生命的阳光。爱给灾区的孩子们坚强的翅膀,微笑是苦难中孩子们与爱的拥抱……五十六个民族的智慧,团结了所有祝福,善良的心,用爱的阳光把世界点亮。”

  这就是妞妞童谣世界里的天灾人祸。这样的表达,是不是比我们成人的、理性的表达更具张力和魅力呢?我不由得记起了冰心在一首小诗中所赞美的:“小孩子!他那细小的身躯里,含着伟大的灵魂。”建议那些望子女成龙成凤的孩子家长们,不妨看看妞妞的父母是怎么让自己的女儿面对这一切的。  

  是啊,这世界的现代化进程和文明程度,是我们的孩提时代根本无法比的,因此如今孩子们心智的发展和信息的接纳量,也与我们的当年不可同日而语。尽管我们的阅历以及理解、思维能力要比孩子强,但看了小诗人的童谣,你不得不心悦诚服地承认,自己真的是相形见绌、自愧弗如。正如冰心老曾经说过的,“活泼可爱的孩子,是最善感的人群。”而我们成人的感性知觉和想象能力,早已被社会和世俗的规则与框框,规矩住、打磨光、麻木掉了。 

  小诗人的成长故事,也许并不具有模仿性;小妞妞的将来,也许并不一定就成为诗人。然而我要说的是,拥有这样一个快乐的童年,是美好的,没有遗憾的。它将为孩子的一生,打下最绚烂的底色,并成为她终生的宝贵财富。多么希望,所有的孩子,都拥有这样美好的童年。


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