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《孩子有这10大品质就够了!》目录-学龄前-阅读

2015-5-9 08:12| 发布者: 123456000000| 查看: 13| 评论: 0

摘要:   斯坦利·格林斯潘 医师   中信出版社   XI 前言   1 引言   7 第一章 交往——与他人相联系   10 交往是如何开始的   11 通过快乐相联系   12 行动中的联系:解决问题   15 想象游戏中的联系   ...

  斯坦利·格林斯潘  医师

  中信出版社

  XI   前言

  1     引言

  7     第一章  交往——与他人相联系      

  10    交往是如何开始的

  11    通过快乐相联系   

  12    行动中的联系:解决问题   

  15    想象游戏中的联系      

  16    交往中的三角关系      

  18    伙伴间的交往      

  20    青春期的关系      

  22    帮助你的孩子与他人交往

  27    鼓励交往      

  29    第二章   共情——关怀他人的能力 

  33    共情从哪儿开始

  35    心心相近      

  36    一起玩耍嬉笑,共同学习进步   

  38    语言共情      

  40    逻辑与共情   

  42    现在还不晚          

  44    运动场上的共情

  46    团队共情      

  48    通过反思自我提升共情能力      

  50    虚伪的共情   

  51    共情伴随一生

  53    培养一个具有共情能力的孩子

  58    鼓励共情

  61    第三章  好奇——爱追根究底的情绪

  64    好奇心的力量

  65    让孩子说出他的兴趣点      

  66    好奇心与智力水平      

  68    揭示事物间的联系      

  69    好奇心引出复杂答案   

  71    好奇心和反思思维      

  74    好奇心与“心理理论”      

  76    培养好奇心

  79    鼓励好奇心   

  81    第四章  沟通——语言交流的能力   

  84    如何发展语言能力

  85    用声音表达意图   

  89    美好的声音与手势      

  92    想法与愿望   

  95    转折点:学会语言      

  98    声音与感觉   

  99    让交流保持下去   

  102  语言和自我意识   

  105  鼓励伟大的交流

  110  帮助孩子发展语言能力      

  113  第五章  情感张力——激情与平衡   

  116  情感平衡

  117  一个具备良好平衡能力的人      

  120  情感缺陷      

  120  婴儿期的情感与平衡   

  121  交流和调控情感   

  123  情感平衡和反思思维   

  124  鼓励释放激情并达到情感平衡

  131  帮助孩子表达情感,平衡情感   

  133  第六章  真正的自尊——自我感知的重要性

  136  自尊的基础

  137  恰到好处的挑战   

  141  第一课   

  145  意识的力量   

  147  逻辑与自尊   

  149  操场上的自尊      

  152  “我做得如何?”      

  154  了解你自己   

  155  鼓励自我认知和培养自尊心

  157  培养真正自尊心的几个步骤      

  161  第七章  内在的纪律——坚定不移和自我控制

  165  内心深处的纪律之声

  166  困扰的世界   

  168  学习关注      

  169  情感:内在纪律的燃料      

  170  解决纪律问题      

  172  内心的声音   

  175  逻辑与坚持   

  176  反省与规划   

  178  自我评价与纪律   

  178  鼓励内在自律性

  183  发展自律性的步骤      

  187  第八章  创造力与想象力——丰富的内心生活

  190  创造力的种子

  191  欢愉的世界   

  192  创造力与渴望      

  195  想象与逻辑   

  197  教室里的创造力   

  199  创造力与自我感知      

  202  贯穿一生的创造力      

  203  激励孩子的创造力与想象力

  206  激励孩子的想象力与创新能力   

  209  第九章  逻辑思维——感知世界      

  213  逻辑思维发展的阶段

  214  发现外在世界      

  215  有目的的行动和认知模式   

  216  逻辑思维与思考   

  217  逻辑思维和“W”问题      

  219  逻辑思维、多重原因思考及不同程度的思考   

  221  逻辑思维与自省   

  222  鼓励进行逻辑思考与反思

  226  帮助你的宝宝感知世界

  229  第十章  道德上的正直—— 一个关乎心灵的问题

  232  正直的根基

  235  学会关心      

  237  刻薄,友善   

  238  “这家伙是坏人”:通过虚构的故事学习道德  、

  239  共情与道德   

  241  日益复杂的平衡   

  243  自信的勇气   

  244  养育有道德感的孩子

  249  鼓励孩子具有道德感   

  251  致谢


路过

雷人

握手

鲜花

鸡蛋

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