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第三节 全力以赴,准备中考-学龄前-其他

2015-5-9 13:57| 发布者: 123456000000| 查看: 13| 评论: 0

摘要:   接下来的几个星期里,尽管睿睿心里暗暗期盼着安多福学校的录取通知能够早日到来,但他仍然全力以赴地准备中考。   ⒈ 五一黄金周   学校安排初三年级4月底放假,让学生在家里过“五一黄金周”,自己复习、总 ...

  接下来的几个星期里,尽管睿睿心里暗暗期盼着安多福学校的录取通知能够早日到来,但他仍然全力以赴地准备中考。

  ⒈ 五一黄金周

  学校安排初三年级4月底放假,让学生在家里过“五一黄金周”,自己复习、总结。5月6日~5月7日到学校参加一模考试。

  我们对黄金周的安排是:学习与休息相结合,一张一弛,使睿睿既能有效地利用这几天的时间进行复习,又能恢复前一段时间紧张学习带来的身体和精神上的疲劳。

  5月2日晚上,我们去中山音乐堂听了一场瑞典小提琴家让·斯蒂默的独奏与协奏音乐会。

  5月3日上午,我提议去延庆龙庆峡观光,睿睿一开始不想去,要在家里复习,但认真考虑了我们的建议后,决定再给自己放假一天。他说:“每次五一劳动节、十一国庆节你们放假我都要准备考试,去年十一国庆节我也没有陪你们出去玩,这次就陪你们出去玩一次吧!但有个条件:下午得早点回来,给我留些时间做作业。”

  到了龙庆峡,发现那里很美,空气清新,碧水青山,我们感到来得很值,确实该出来放松放松了。

  5月4日~5月5日两天睿睿都在家,执行“9:00~22:00”学习与活动相结合的原定计划。

  每天中午和傍晚的吃饭时间,睿睿都不忘看电视新闻、体育新闻,也常看CCTV音乐台的古典音乐节目和家里的DVD/VCD音乐片子。他一边看,一边还给我们“上课”:这是当今最伟大的小提琴演奏家Itzhak Perman(帕尔曼),以色列人,演奏的是柴可夫斯基的《D大调小提琴协奏曲》;这是英国BBC交响乐团2000年在伦敦的Royal Albert Hall{13}演奏的The Last Night of the Proms(《最后的音乐之夜》),指挥是Sir Andrew Davis(安德鲁·戴维斯),这是他在BBC交响乐团的告别演出;这是维也纳爱乐乐团,演奏的曲目是勃拉姆斯的《D大调小提琴协奏曲》《a小调小提琴、大提琴二重协奏曲》,指挥是伯恩斯坦;这是柏林爱乐管弦乐团的欧洲2002年音乐会,在意大利西西里岛巴勒摩马西剧院,指挥是阿巴多……

  另外,睿睿还告诉我们,美国的三大乐团是费城交响乐团、波士顿交响乐团和纽约交响乐团;美国Foster(福斯特)写的曲子有《家园故老》,他是美国的爱国作曲家,相当于我国的爱国作曲家吕其明;捷克的爱国作曲家斯美塔那的交响诗《我的祖国》,其中的《沃尔塔瓦河》是他最喜欢的曲目之一……

  我们真切地感到,与睿睿在一起真是幸福!他不仅能给我们带来无穷的乐趣,而且还能在音乐、计算机等方面教给我们许多知识。在很多方面,睿睿早已经是我们的老师了!我们非常佩服他:他获取知识、信息的渠道和办法真多,简直像海绵吸水般地无时无刻不在学习知识,而且学过就记住了。

  我们也尽量给他提供良好的学习、生活条件,尽我们所能地满足他学习各领域知识的愿望,支持他在成长过程中产生新的学习欲,使他能一直快乐地学习,大量汲取人类文化的精华。

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  ⒉ 一模考试

  5月6日~5月7日,睿睿到学校参加一模考试,考完后感觉还可以。

  5月9日放学回来,睿睿有些不太高兴,原来一模成绩不太理想:化学77/80,物理95/100,语文98/120,英语105/120(数学另外单考)。班级排名第14名。

  除了对自己不太满意外,睿睿还感到有些委屈:英语有好些地方本来是不该扣分的,至少被错扣了8分以上!自己是按题目的要求答的,是真正符合题目要求的,只是没有与区教委的“标准答案”相一致。如果这8分不扣,自己就能在班里排第3名。

  我仔细将英语卷子看了,觉得睿睿说得对,便问睿睿:“那你为什么不向老师说明,要求改分呢?”睿睿说:“那样不好,标准答案是区里给的,老师不好擅自做主,我也不想让老师为难。再说,这只是个模拟考试而已。”我支持睿睿看轻分数的心态,只要将自己错的地方弄明白了就行,错扣的分数就随它去了。这也是我们在对待考试分数上的一贯态度。

  睿睿一方面不再理会错扣的分数,另一方面,他认为这种死板的教育,会扼杀孩子们的创新意识和想象力的发挥。英语不是数学,答案有时可以有很多;即使是数学,不是还提倡“一题多解”吗?

  儿子告诉我,作为孩子,同学们都感觉在小学时思想最活跃、头脑最富有想象力,各种离奇的创意不断涌现,对事物和未来充满幻想;随着年龄的增长,考试的份额日益增大,考卷成了衡量学生是否优秀的唯一尺度。学生们为了争当好学生,只能“迎合”当前这种教育体制下的各种考试,想方设法去按老师(或出卷人)的思维来思考问题,按“标准答案”回答问题,否则就会被扣分!而分数和排名对学生们又是那么的重要!在同学当中流传着这样一句“至理名言”:“一分一操场!”即分数相差一分,全区被刷下去的学生就会站满一操场。所以,初中的学生们反而被禁锢得不敢有自己的想法和个性了,一个个硬被考试的“模子”给挤压成了一种模式——死读书!读死书!读书死!

  实际上,学生们也挺委屈:我们不是不会用自己的创新思想去想问题,而是不敢去想与老师答案不同的答案!想了也没用,只会被扣分!

  确实,中国的教育目前还是以考试为目标的教育,用“标准答案”将学生们自己的思想、创新意识都否定了。渐渐地,学生们自主的想象力、创造力也不敢有了,只知道去套“标准答案”,不敢有自己的想法。

  曾听说,美国有一幼儿园孩子的家长状告老师:将“Open”一词的第一个字母只教给孩子们为字母“O”,而没有引发别的答案。不然的话,孩子可将“O”自由想象成“太阳、月亮、圆、饼等无穷多的东西”。结果那位家长胜诉。

  我不知道这一道听途说的真实性,但至少说明美国人对孩子们自由的思想是极其重视的!

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