有着友谊和挚爱呵护的嘉鹏，对学习的热情简直就像一团火！后来许多人和我探讨时说，嘉鹏的受伤也许是坏事变好事——他真正把学习当成了人生的必备和乐趣。 人们常说，如果没有冬天，春天就不会那么令人愉悦。我说，如果不经历磨难，就不敢向命运发起猛烈地进攻。战胜残疾创伤给心灵造成的巨大阴影后，嘉鹏尽管每天依旧在忍受着巨大的疼痛进行超负荷的强化训练，但还是精神抖擞地拼命追赶着同龄的学生。 在所有课程里，嘉鹏觉得最难的就是英语。 孩子在空难中颅内出血，并转化为交通性脑积水。交通性脑积水跟脊椎损伤一样，也是目前世界上还没有攻破的顽症。医生告诉我，脑积水会导致孩子的智商大幅度降低，最明显的表现就是记忆力越来越差！ 怎么恢复记忆？我请教了许多医生，答案只有一个——强化训练。如何强化？我想了很久：背英语单词！孩子很尊敬帮他进行PT锻炼的小朱阿姨，于是我就委托她边训练边教嘉鹏背点英语单词。 小朱阿姨答应了，但是一教，就发现太难了！第一天只教两个单词，并说好明天检查。孩子很听话，认真地背了一天，到晚上我给他按摩时，他突然叫起来：“妈妈，我怎么忘了呀？！”急得他把头发都揪下来了：“我完了，坐在轮椅上，连两个单词都记不住，以后还有什么用呀！” 我赶紧鼓励他：“儿子，学英语本身就特别难！你看，妈也笨得很，妈也一直在背，可还是全给忘了。不信你问问小朱阿姨！”小朱阿姨热情地鼓励着嘉鹏，背地里却失望地对我说：“沈老师，依我看这对嘉鹏太难了，一个单词那么久都背不下来，愁死了……” 别人灰心，我可不能灰心，也不敢灰心。就这样，经过长时间的坚持，到了第四个月的时候，孩子开始有信心了，因为确实能背些单词了。“嘉鹏，真棒！”我们由衷地表扬他。 博爱医院的学习氛围非常好。有一个阶段，医院为自己的员工举办了一个英语提高班。按规定患者是不允许参加的，但社康科的董大夫得知此事后找到了院团委，特准嘉鹏这个渴望学习的孩子在受伤后第一次走进教室！孩子在教室里当旁听生，我在教室外的楼道里也旁听着。一天傍晚，突然下起了倾盆大雨，十几分钟水就漫到了小腿肚，可是上课的时间到了，我和病房的人劝都劝不住，嘉鹏坚持要去…… 学习英语，嘉鹏觉得最大的问题就是单词记不住，想来想去终于找到了一个窍门，就是通过会话来加强记忆。为此，他真是见缝插针地抓紧了每一刻时间学习。我们外出打车的时候，他主动为不懂外语的司机给外宾当翻译；在我买公园门票那么短的时间里，他还差点成了外宾们的临时导游；就连我们往返银川的旅途中，嘉鹏也总是能乐此不疲地找到可以用英语对话的“聊友”…… 一天早晨，我6点半来到病房，可儿子已经不在了。他同室的病友告诉我，嘉鹏6点钟起来去了后花园，和一位外国病友约好一起去晨练，他教嘉鹏英语，嘉鹏教他中文。只见孩子和那位病友边走边用英语交谈了整整两个钟头，围着后花园走了5圈，不仅学了英语，还超额完成了锻炼计划！
随着外语的学习，我也开始让嘉鹏补习初高中的其他功课。于是医院里的人们总是可以看到一个滑着轮椅、不耻下问的勤奋孩子。他问医生，问护士，问病友，甚至病友的家属也成了他的老师。一位自愿给他补课的奶奶说：“我教了一辈子的书，还没见过这么拼命学习的孩子！”我想，这是嘉鹏的必然。比起让人死去活来的各种伤病，比起每天从早到晚痛不欲生的强化训练，学习对孩子来说简直就是一种奢侈的享受。 白天病房里人多，嘉鹏就滑着轮椅到外面去看书，晚上趴在床上继续学。因为趴着看书腹部的压力大，肚子经常疼痛难忍，他就歇一会儿。医院晚上10点清房，我给他做完按摩早已超过清房时间，就悄悄把他送回去，并且一再关照他要立即睡觉。可是孩子从来没有遵守过，每天都学习到十一二点才肯休息，有时候怕影响别人休息，他干脆又回到大厅里。 有着友谊和挚爱呵护的嘉鹏，对学习的热情简直就像一团火！而我也坚信，只有知识才能引领孩子走出苦难的大门！ 不知不觉就到了1997年。年初，北京市残疾人游泳队到博爱医院挑选手，一眼看中了嘉鹏。在经过游泳队的系统训练后，嘉鹏对自己的学习也有了新的认识，开始追求学习的系统化，他要求系统补课。这年春节回银川，我专门请人给他每周补三次课，而嘉鹏提出要补四次，确实是学而不厌的。 暑假，为了强化学习，我们再次请假回家。孩子白天补物理、化学，晚上补英语。我担心他身体吃不消，时不时想拽他出去散散心，他听后一脸轻松地对我说：“妈妈放心，学习对我来说已成为最开心、最快乐的事情，所以根本谈不上劳累。”儿子的话我让倍感欣慰。 8月，我们一返回医院，医护人员就告诉我们，中国残疾人联合会在大门口贴了一张通知：挪威挪迪克红十字世界联合学院将在中国招收一到两名肢残学生，条件是相当于高中毕业、英语达到中级水平、会操作电脑、生活自理的年轻人。原来这年年初，挪威王后访华时来到了中国康复研究中心，在参观了博爱医院后，她提出建议，愿意为中国的残疾事业培养一名专业人才。 很多医护人员给嘉鹏鼓劲儿：“嘉鹏，努力，这个机会简直就是为你准备的，你一定要争取！”孩子也站在这个布告前久久不肯离开。可是他毕竟只在教室里学习过5年，他能与在学校里经过系统学习的同龄人抗衡么？嘉鹏提出减少训练时间以保证学习。我原则上同意，但必须是在保证完成医院规定的各项训练和治疗的大前提下。也就是说，只有晚上和休息日的时间才属于孩子。孩子的心气太高，万一失败怎么办？我不得不留有余地。 嘉鹏是个很会想办法的孩子，主动要求我把他锁在站柜里面学习。我就在柜子外面看书，到了晚上11点准时把他推回病房，一直看到他脱衣就寝我才离开。哪知道等我一走，他立即就穿好衣服，又滑着轮椅把自己锁进站柜继续学习…… 9月下旬，孩子从报纸上看到北京西山语言学校举办为期3个月的出国人员学习英语强化班，就自行打电话去咨询。该校教学全部由外教担任，结业时还对学生英语程度进行具有国际权威的EF认定，这对孩子的吸引力太大了，但是，要交8000元学费。当时我实在拿不出这笔昂贵的费用，而且那里又不是正规的中专或大学，学完又怎样？即便就是这短暂的3个月，学校实施封闭式教育，嘉鹏生活能否自理？如果出现危险怎么办，嘉鹏能坚持下来吗……
儿子坚持要去，他连珠炮似的向我发问：“妈妈，如果没有上学的愿望支撑，这几年我能不能坚持下来？我只有小学五年级的‘学历’，我们的大学让不让我这样的人参加考试？我又该怎么去考试？如果万一考上大学了，我又怎样去上？学校究竟让不让妈妈陪着我……妈妈，这是个让我返回学校的机会，就让我去吧……” 我终于被孩子的赤诚打动了。是啊，这5年来，作为母亲，我最大的心愿就是能帮儿子实现他重新走进学校的理想，孩子长大了，早晚有一天是要“单飞”的…… 儿子第一次独立生活，我很不放心，除了经常打电话，每星期还要去看望两三次。这时候我才发现，是我自己低估了孩子！ 在学校里，嘉鹏是唯一的残疾学生，可也是学习最棒的一个。能棒到什么地步？第一天面试，他的能力就大大出乎外教老师的意料了。进校不到一周，就从一班升到二班。我到周末必须提前打电话预约才能见到他，因为他能够撵到老师住的地方去交流。除了学习优秀，嘉鹏还有很吸引老师的地方，就是很会烹饪，尤其面食做得出色。加上他又乐于助人，老师想了解中国，嘉鹏想学习外语，大家热热闹闹地优势互补，居然成了好朋友。课堂上，他永远是提问最多、思维最活跃的学生，自然也是外教们最赏识的素质好、有个性的优等生。结业时他的英语水平已经达到四级。 这次学习，孩子看清了自己具有强于同龄学生的能力，也成为他日后走向世界的铺垫。 后来许多人和我探讨时说，嘉鹏的受伤也许是坏事变好事——他真正把学习当成了人生的必备和乐趣。
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