好的坏的团体合作具有的特征-学龄前-其他

　　儿子的数学项目?

　　最近，我儿子和两个搭档一起做一个数学项目：他们要就测量和计算覆盖人体的皮肤表面积的六种方法写一篇报告。虽然网上已有一些计算公式，但这个小组必须要提出自己的方法，要对小组成员之一的身体做一次实际的测量，然后加以计算，而且要在每种方法的误差幅度报告中作出一些结论，以决定哪种方法是最佳的，并列出作出这些结论的若干标准及选择这种方法的若干理由。有些方法能迅速得出近似值，其他方法虽然麻烦，但却可以得到更精确的结果。根据不同的目的，人们选择不同的方法。?

　　我记得这个项目完成的过程有时是很痛苦的，因为我看到我儿子和他的队友争吵，他们在选择哪种方法，如何进行测量，以及如何进行计算等问题上发生分歧。不过，在争吵过程中，他们学会了欣赏别人的观点，并对解决问题的整个过程有了更深刻的理解。我儿子的报告详细地反映出其复杂性和过程性，因为最后被选出的方法与其说是一个，不如说是两个，这全看你怎么运用。一个报告提供两个正确答案，而不只是一个答案，在以考试为导向的体制里，这可能会因其含糊而引起麻烦，但它更准确地反映了真实的生活。因为在真实生活中，含糊多于规范，而坚持所谓“正确答案”的人可能是个更顽固执拗、不懂得合作的人，因而对新观念也不够开放。?

　　好的合作与坏的合作?

　　团队竞争是在一个竞争环境中培养合作精神的最好方式。不管是乐队演出比赛，机器人制作的比赛，发明比赛，或者是足球队之间的比赛，只要我们的孩子有机会在一个竞争环境中和其他队友一起工作，作为一个团队成员，他就会学到极有价值的合作技能。不过，为了学好这些技能，优秀的教练和指导员是必不可少的。以下就是好的合作与坏的合作各自具有的一些特征：

　　好的合作

　　※认为别人比自己好，总是能对各种教导、建议和其他团队成员的异议敞开心胸，认为没有什么主意是坏主意。?

　　※欣赏自己的队友，并用言行表达出欣赏。?

　　※总是在寻求一种双赢的局面，信心建立在团队一起工作的基础上，而不是自己一个人的努力。?

　　※了解每个成员的优势和弱点，也知道彼此如何一起配合以互补，不担心别人的努力抢了自己的工作。?

　　※对团队正从事的项目的兴趣既真诚，又热烈，并发挥自己最好的状态和注意力。?

　　※乐于和其他人分享荣誉，同样也分担过错，而不是试图把这一切都揽于自己一身。最后，一个好的团队通常都有一个好的领袖，他激发每个成员尽其所能地发挥，鼓励那些不像其他人那样有天赋或受到关注的人，帮助每个人作出最好的努力。好的领袖还充当团队的主人，一旦事情出错，就承受责任。

　　坏的合作?

　　※抱怨的、消极的、嘀嘀咕咕表示不满的态度会伤害一个团队。?

　　※想迅速蹿升为“明星”的以自我为中心的做法，会破坏一个团队的凝聚力。?

　　※团队成员之间的竞争将破坏团队内部的信赖和友情，因为关注点不在于一起工作以击败另一个团队，而是致力于彼此之间的对抗。?

　　※“不惜一切代价获胜”的思想会使一个团队的道德完整性分崩离析，也不会促进公平竞争。一旦一门心思全放在获胜上，而不是把整个过程当做学习机会，那么，每个人都输了。

　　虚荣还是兴趣?

　　给父母的一点提示：这是亲身示范、教育我们的孩子的最困难的领域之一，因为他们最能看透我们的心思，在这一点上，无人能及。我必须不断地提醒自己，无论是作为一个普通人或者是一个母亲，我孩子们的成功都不是我自己成功的反映。当我听说其他小孩，特别是和我儿子同龄的那些小孩，得了某种奖赏或荣誉时，我必须抵制那种诱惑：出于我自己的虚荣，而不是出于孩子们的兴趣，迫使我的孩子更努力。我必须提醒自己要从内心深处为别人的成功感到高兴，而不是作为母亲，感觉受到威胁或有竞争压力。?

　　去年夏天，在我拜访亲戚时，发现他们孩子的房间里成行地摆着许多因为音乐而获得的奖品后，我决定要求我的孩子每天练习15分钟钢琴。我确实有点愤愤不平，我自己是个够资格的钢琴老师，但我的孩子却没有谁对钢琴演奏感兴趣。?

　　我的家人让我坐下来，提醒我说，他们对钢琴既无欲望，也无兴趣，但每个孩子对不同的音乐和不同的乐器各有各的兴趣。“妈，别担心，我们遗传有您的音乐基因，我们只是选择以不同于您的方式让这些基因发挥出来。还有，请别拿我们与我们的堂哥堂姐们相比较，因为我们本就不是一样的。”他们提醒我，每个孩子对他的生活都有一个独特的设计和蓝图，而我们所要做的，不是把我们为他们设计的蓝图强加给他们，而是帮助他们找到他们自己的蓝图，然后鼓励他们去追寻那个蓝图，无论每个人要走怎样的路。?

　　早一点教授儿童好的合作精神可以确保他们今后取得成功。这种教育始于你的亲身示范。从年幼之时起，你就要教他们和别人分享他们的玩具，等他们长大一些，他们就能和别人分享知识、经验、时间和才干。总之，在每一个年龄段，分享都是好事。?