电子产品“偷”走亲子时间-学龄前-其他

　　近日，一位老年读者打电话向记者反映，儿子、媳妇给3岁的孙子买了一部iPad，“里面有款游戏是在快速出现的物品中分辨哪个是水果、哪个是炸弹，孩子爸爸认为能锻炼小孩的手眼能力，但我和老伴都觉得不妥。这几天孩子经常玩得忘了吃饭、睡觉，脾气也越来越坏。”这位读者说。

　　这位读者反映的情况在“80后”年轻父母中不是个案。据最近长春红黄蓝高新亲子园的一组调查数据显示，100个受访的家庭中，80%的孩子是在父母的影响下开始接触电子产品，其中手机、电脑、数码相机是孩子最熟悉的电子产品；超过50%的孩子家里有家用DV、iPad等较高档的电子产品；接近30%的受访家庭表示，家中孩子每天在电子产品上的娱乐时间累计超过5小时……

　　“电子产品‘偷’走了家庭教育的亲子时间。”某幼儿园园长刘靖慧一语中的。“一方面，小孩接触iPad这类电子产品越来越呈现出低龄化的趋势，很多2岁不到的孩子就表现出对电视、手机、平板电脑的热衷。另一方面，现在孩子自理能力在整体下降，因为物质生活越来越好，家长包办代替的事越来越多，孩子动手的机会少了。”刘园长本人是非常反对让孩子过早接触电子产品的。她认为，年轻家长因为陪伴孩子的时间少而选择用电子产品作替代，给孩子消磨时间，实际上并没有帮助孩子学习到实践技能或锻炼动手能力。

　　刘靖慧说，任何电子产品都不能替代父母与年幼孩子的亲子时间。“有些家长跟我咨询，说小孩脾气大，家里谁都说不听；有的说孩子看到什么就要买，不给买就满地打滚。究其原因，都是因为家长没有从小给孩子建立规则意识。”刘靖慧说，教育包括养成教育、矫正教育、惩罚教育。孩子潜能开发都有生理和心理的最佳期，错过了最佳期肯定就要事倍功半。“现在的情况是很多家长在孩子小时候养成教育没进行，矫正教育解决不得力，孩子稍大些各种各样的问题就都出来了。”

　　刘靖慧认为，帮助孩子建立规则意识越早越好。2岁开始应该教孩子认识家，多进行亲子交流，温馨的家庭环境和和谐的人际关系、微笑的面孔、悦耳的语言、轻轻的触摸，都是宝宝健康成长的前提。“当下‘隔代抚养’比较普遍，这种情况下，家庭成员之间要统一教育理念，不能爸爸这么爱、妈妈那么爱、奶奶爷爷又一种爱法，这样的滥爱把孩子搞混乱了。”刘靖慧认为，家庭是孩子的第一个教育机构，父母是最好的老师，大自然、大社会是最好的课堂。这些是任何电子产品都不能替代的。