写作不只是写作文-学龄前-其他

　　词和句都是在具体的语言环境中存在的，是整篇文章的一部分，孤立地撷取其中一段，就像取下这个美人的眼睛、那个美人的鼻子，就算能够拼凑在一起，也不是一个真正的活生生的美人，假如拼不好，还可能很恐怖。

　　有一次，我和一位朋友聊到鲁鲁喜欢写作，并且正在创作小说。那位朋友沉默片刻，认真地提醒我，最好不要让孩子走写作这条路：一是吃文学这碗饭，太难；二是以写作为特长，将来在单位最多当一个“笔杆子”，也没有大出息。

　　她说的是大实话。但如果儿子愿意在这条路上走，我没有权力去阻拦。何况，他现在的志向并不是要当作家，写作只是他说话的一种方式，他并没有打算以此为生。

　　写作对他来说，既是一种爱好，也是一种能力，这种能力会让他在做别的事情时如虎添翼。因为这个能力不只是一个“写东西”的能力，它实际上是思想的能力、表达的能力。人在社会上，有什么事不需要思想和表达呢？可见这个能力之重要。

　　但我们如果只是怀着功利的目的去教孩子写作文，就可能扼杀掉这种能力。因为你要得高分，就要迎合别人的标准，结果就此把孩子自己的思想和表达方式扼杀了，这是多么可惜的事。

　　仅仅把写作文当作语文科目中的一项，当作一种技能的培养，这是严重贬低写作的价值，忽略了写作对于人格成长、心灵成长的巨大作用，也使得孩子失去了培养重要生存能力的大好机会。

　　在美国高等教育中，有三项能力被认为是大学生应该具有的最重要的能力：理性思维(critical thinking)、综合推理(complex reasoning)、书面表达(written expression)。美国的大学入学考试，俗称的“洋高考”，无论是SAT还是ACT都包含写作，这是非常重要的部分。虽然ACT将写作列为可以选考的内容，但哈佛和耶鲁的招生网站都特别强调，他们接受ACT成绩，但必须包含写作成绩。可见，顶尖大学是非常重视写作成绩的，写作是他们衡量一个人综合素质的重要指标。

　　文字是内心的表达，什么样的人，就有什么样的表达。一个人的作文是真诚还是矫情，是充实还是空洞，是深刻还是肤浅，是优雅还是粗鄙，所有这一切都不是学来的，而是内在的自然流露。

　　培养孩子写作文，实际上就是培养孩子做人。学写作并非要你将来去当个作家，或者当个“笔杆子”，而是对人格、心智的全面提炼，真正好好经历这个过程，他的感受能力、思想能力、表达能力都会有巨大提升，这对他的人生会没有好处吗？

　　就在去年，很偶然的机会，一个二十多年前我在师范学校教书时的学生联系上了我，约我去吃火锅。

　　当年十五六岁的小姑娘，现在已年近四十了。当年是害羞、朴实、很敏感的小女生，现在还保留着爱写作的习惯，虽然她在学校教的是数学课。她说，校长说从来没见过文笔这么好的数学老师。当年毕业分配的时候，她被分在一所普通小学，前几年调到现在这所重点小学。她自己说一点没费劲，就是网上看到招聘，自己投了自荐信，学校通知去试讲，一试就通过了。校长说：“你来吧，不需要手续，手续我们去办！”就这么简单。

　　我说：“你喜欢阅读、写作，都没有白读、白写，这些素质对数学老师恰恰是非常宝贵又稀缺的。数学并不只是抽象思维，数学也是具体的，数学的逻辑和公式也是从具体中抽象出来的，特别是小学生学数学，更需要教师有形象的思维、形象的表达，学生才容易理解。任何一门学科，要学得非常好、教得非常好，都必须要有很高的整体素质，不是单单在哪一科上下功夫就能搞定，阅读和写作正是对整体素质的锻炼，你的写作功底对教好数学起了很大的作用。”她也同意我的分析。

　　所以，写作文并不只是对语文这一科的学习很重要，对孩子整体素质的提高也很重要。再说得功利一点，对孩子将来的饭碗也有帮助。

　　写作可以让人认识自我。写作的时候，你往往扮演着一个角色，你要讲述这个角色的故事，要安排他的生活，就必须清楚他是怎样一个人，他的处境怎样，他怎样与周围的人发生关系。其实，你在讲述一个故事的时候，你就是在解释这个世界、解释你自己。

　　通过写作，你可以发现真实的自我和真实的世界，从而走出迷茫，获得心灵的力量。但这有一个前提，必须是能让人沉静、让人愉悦的写作，如果是被迫的、病态的、不自由的写作，反而有扭曲心灵、制造迷茫、窒息生命的危险。

　　鲁鲁从初中一年级开始写日记，初中三年级开始写小说，且不说这些文字的水平怎样，他从写作中所获得的精神力量，是其他任何科目的学习都难以比肩的。这是一种隐性的收获，并不直接体现为发表了多少篇、得了多少奖、考了多少分，而是一种心灵的成长。

　　而心灵成长带来的必然结果，就是他的学习成绩也突飞猛进，毫不费力就能达到以前难以想象的高度。

　　务虚也能带来实际的收益，你不去追求功利，功利却自然找上门来。除了那些可以量化的效果，爱写作的孩子，心灵也更健康。

　　曾经看到一则新闻，有一位英国老太，用缝纫机绣出了精美的风景画。从新闻配图来看，那些画确实美轮美奂，不看说明，你会以为是大师的原作。她之所以有如此高超的技艺，是因为在三十年前，为了治疗产后抑郁症而开始缝纫绣，一绣就是三十年！

　　缝纫可以治疗心理疾病，编织也是一样。过去的女人们个个会织毛衣，而且乐此不疲，开会也织，聊天也织，一有空就织。这固然是一项生存技能，但这项工作给她们带来的心理满足，不是亲身从事者很难体会。过去那些女人们，在艰难岁月中还能保持乐观，织毛衣功不可没。

　　所有能让人内心沉静的工作都有保健作用，甚至能用于精神治疗。凡·高的伟大作品，许多都是产生于治疗期间。蒙克也是如此。因为心理疾病大都源于内心紊乱，而让人沉静的工作，可以排除外界的纷扰，恢复内心的秩序，让人重新获得掌控感。

　　有时候，人多一个爱好，也许可以救命。我一位朋友，患有抑郁症，这是一种自杀率很高的精神疾病。她人很好，也很有才华，已经和这个病搏斗了很多年。她文章写得好，作品被选进过大学教材，她是一家著名杂志的资深记者，即使在病中，也仍然在写稿子，写出了不少重头文章。除了写作，她爱好摄影，似乎相机不离手，随时都在拍，这里一朵花，那里一棵草，今天一片云，明天一阵风，总之，似乎什么东西都感兴趣，都能看出美来。

　　某天，我对她微博上发表的一组照片评论说：“你的可贵在于随时都在感受着美。”她回复道：“对大自然美的感受，是我的救命稻草！这话也许听起来有点悲凉，却很真实。所以我很珍视自己对美的感受能力。”我说：“不悲凉，人生能有这么一棵救命稻草，那是多大的福气啊！”简短的几句对话，可能只有我们自己以及身边的亲人，才能理解其中的深意。

　　写作，真的是无价之宝。