要有问题意识-学龄前-其他

　　咱们的孩子是有思想的，但咱们的作文训练却往往是无思想的，于是有思想的孩子写不出有思想的作文。

　　这个周末，我无意中翻了一下鲁鲁的英语作文，还真吃了一惊，其中有一道题，大意是：“假如你是学校心理治疗室的志愿者，针对同学们提出的以下几个问题，你会进行怎样的指导？”提的几个问题包括“学习压力大，担心考不好”“与同学相处不好”“不被父母理解”，等等。

　　鲁鲁写了一大篇，让他翻译给我听，没想到真还说得头头是道。什么“要原谅别人，别人没有恶意，要想开一些，对人要善良一些”，什么“要理解父母，父母是爱我们的，父母比我们更难”，我觉得他真的可以去当志愿者了！

　　这些问题不是他平时没有想过，而是我们没有引导他去写。我们常常抱怨孩子的作文单调苍白，却没有告诉他到底有些什么东西可写、怎样才能让作文丰富起来。其实这不仅仅是作文一科的问题，孩子们的实际生活就是单调苍白的，在很多学校，心理治疗室形同虚设，没有多少人会去注意它，鲜有人会去光顾，更别说去当志愿者了，类似英语作文中的情景假设，在孩子们的实际生活中根本就没有可能存在，他自然不会去想，更不会去写。

　　生活决定写作。要让孩子的作文丰富，首先就要让他的生活丰富。要写出有深度的文章，确实就要深入生活。一个对生活一无所知、对社会漠不关心的人，是不可能写出好作文的。

　　曾经看到一个报道，温州有七个高中生，调查行人闯红灯现象，得出了好几个非常有意义的结论，包括行人心理、红绿灯的设置、中外有关法规的对比，等等。我想，这些结论形成文字，一定是篇很好的作文，甚至可能是篇很好的论文。

　　他们之所以有这样的成果，得益于这个学校开展的“研究性学习”课程。我们每天都会面对闯红灯现象，为什么只有他们会注意到，并且进行了系统的调查研究？这与其说是智力的体现，不如说是品德的促成，是由社会责任感所推动的。据孩子们说，他们之所以要做这件事，最初是对“闯红灯”现象的反感，然后是关注，最终采取行动，希望能对这一陋习有所改善。这其实就是一个创造性活动的完整过程。

　　有一位博导曾经告诉我，他审读博士论文，最头疼的就是很多论文根本没有问题意识，表面上看，材料一大堆，逻辑也清楚，但你看了半天，就是不知所云。

　　其实，不光是博士写论文，一般人写文章都容易犯这个错。究其原因，主要是写作动机有问题。如果写作不是为了去发现一个精神的秘密，或解决一个现实的问题，只是为了完成任务，或者用它去获得某种好处，所写的东西，连自己都不明白写了有什么用，那么写作就成了一个体力活，只是完成了材料的搬运而已。

　　阅读和写作都应该是一个研究过程，读书要带着问题去读，写作要带着问题去写，你之所以做这件事，总有它的目的。我以前并不太懂教育，但在养育儿子的过程中遇到一些困惑，就去读了有关的书，问了有关的人，想了有关的问题，还写了几本有关的书，结果，我自己的问题解决了，我在这个领域也有了一定的发言权。

　　从这个意义来说，提出问题确实比解决问题更重要，因为它决定了你将会思考些什么、学习些什么，然后才是得出了什么结论。

　　附：鲁鲁的作文

　　呼吁回收废电池

　　以前我从网上知道废电池的危害很大，一节五号废电池可以污染一平方米的土地，而且这种污染过100年也不会消逝。

　　我家经常用电池，所以我家的废电池也很多，我便把它们放进一个塑料袋里。最近，我发现我家的废电池多了起来，有一天，我们决定去找回收废电池的地方。我们找了很多地方，譬如商店、收废品的地方、垃圾回收站等，可是这些地方都不收废电池。最后，我们终于在小区门口发现了一个回收废电池的垃圾桶，可是里面全是各种各样的垃圾。无奈，我们只能又提着塑料袋回了家。

　　我看到电视上说，在一些发达国家都已经设立了很多回收废电池的地方。在城里的一些小区也有废电池回收处。我希望昌平区也能把这件事重视起来，在我们小区设立一个专门回收废电池的地方。

　　                                                               (写于小学六年级时)

　　楼越来越高，天越来越小

　　我们家住在六楼，从阳台上可以看到远处的山，以前我没事的时候为了放松心情，就看看这片山，山上隐隐约约可以看到一座塔。山仿佛离天很近，一片片的云看上去好像就是浮在山上似的。每当看到这些，心情就会很舒畅，仿佛是从一片喧闹中解脱出来。

　　但随着城市的发展，四周的高楼越来越多，眼前的这片天空也逐渐被大大小小的高楼所分割，你占一块，我占一块，一片蓝色的布上就这样被钉上了一块块补丁。

　　以前，在我们家的阳台上可以看见远处一片完整的山脉，如波澜起伏，但是几年前，一座中国移动的大楼建了起来，把这片山脉左边的一部分挡住了。今年几座“金隅·万科”的高楼又拔地而起，把这片山脉的中间部分分成了好几段，现在能看到的这一小片山已是残缺不全的了。

　　但是城市的发展是谁也阻止不了的。人类的进步促进着城市的繁荣，同时也改变着自己生存的环境。也许，到将来的某个时候，人们只能望着一片小小的天空发出感慨，回忆以前那片飘着白云的湛蓝的天空。

　                                                                　(写于初中一年级时)

　　传  递

　　文化的底蕴都需要传递给后人，以保证这个国家的兴盛不朽。精神上的传递可以使后人有良好的品德与学识，所以传递是很重要的。

　　但是目前无论从哪一方面来说，人们的传递意识都在减弱，普遍化的倾向越来越严重，甚至在向高层发展，这就在无形中影响更多的人。

　　就在这一周，北京市宣布：把宣武区和西城区合并，改名为西城区；把崇文区和东城区合并，改名为东城区。单看合并城区这一点，也并无不可，但是如此改名却很是欠妥。一个城市、一个区的名字就像是一个人的名字一样：必须要有特点，要能代表他自己。而这次给两个新区起的名字，无论从哪个方面看，都阻碍了文化的传递，对比“宣武”“崇文”和“西城”“东城”这样的名字，“宣武”“崇文”既有文化内涵，又有历史底蕴，能很好地代表北京这个古城，而且这个名字无论是在国内还是国外，都是绝无仅有的，有很强的代表性，应该是这两个新区名字的最好选择了。可是北京市却非得把名字起成西城和东城，简单地想一想，只要是个城市，都可以分为西城区和东城区，可以说全国有多少个城市就有多少个西城和东城。

　　宣武和崇文就这样被扼杀了，中国又失去了一点文化的底蕴。虽然人们大都还知道它们，但是宣武和崇文将从未来的地图、书本上消失，所以对于很多年后的孩子来讲，已经割断了文化上的传递，包括这两个“传说中的城区”。

　                                                                 　(写于初中二年级时)