游乐园有什么不好？-学龄前-其他

　　说实话，我并不觉得有些爸妈喜欢带孩子到游乐园有什么不好，如果只是为了放松、缓解压力，花点钱、花些时间找瞬间的快乐，无伤大雅。只是，如果每一次的出游都是到游乐园，让机器载着玩，便失去了让孩子发挥创造力和体验不同玩法的机会。依我个人而言，我希望孩子出去玩，能有潜移默化的收获感，心灵的愉悦不在一时的快感，而是在平日的生活或是旅行中，就可以适度疏解压力，不需要靠游乐设施来发泄情绪。

　　今年秋天我们到香港旅行，十岁的小K第一次搭上海洋公园里刺激的“采矿列车”，在靠海的山上，翻转、俯冲。搭完之后我问他：“好玩吗？下次还要坐吗？”

　　“好玩，很刺激，我眼睛都不敢睁开！但是下次不会特别想再坐了。尝试过就好，每次都来这种游乐场，好像也没那么好玩。”

　　不是每个孩子都只想去游乐园的。

　　我得出一个结论：尝试过各种不同玩法的孩子，比较不会执着于单

　  缺乏创造性的玩法。

　　除了游乐园，可以玩的地方可多了。

　　比起这样体验刺激的方式，我会比较建议以运动的方式，挑战极限。就像在法国巴黎，每周都有集体的直排轮运动，长达一两个小时的快速移动，并不输给游乐园里的刺激，又更富有创造性。

　　不见得要完全配合孩子的行程大多数的东方父母，有了孩子之后，就没有了自己的生活，表现上来说是爱孩子，以孩子为中心，但是我认为这是对孩子做了“没有家庭观念、以自我为中心”的不良示范。

　　只要是家庭的一员，就必须互相妥协与尊重，孩子从小也需要了解这样的观念和态度。夫妻是家庭的重心，父母若有自己的生活态度，才是给孩子最好的家庭教育示范。

　　坦白说，现代人孩子生得少，比起以往，父母更容易溺爱。父母当然百分之百愿意付出，但是在孩子的眼中，渐渐会养成只考虑到自己的习惯，父母为孩子做的任何事，孩子都视为理所当然。

　　很多朋友讨厌带孩子去游乐园，因为不是当衣架，就是当排队机器，排了一两个小时的队，一两分钟就结束了，再去重复排另一个设施，又是一两个小时。奇怪的是，讨厌归讨厌，他们还是经常在做这些事，问他们为什么每次度假或出境玩都要去游乐园呢，答案大多很一致：“小孩子喜欢嘛。”“不然带小孩能去哪里？”

　　带孩子玩的方式可多了，大可不必赖在游乐园。

　　况且，孩子喜欢，就该全部照着孩子的喜好来排行程吗？将来长大了，只懂得接受的孩子，会考虑到父母喜不喜欢吗？要让孩子知道，有时候去他想去的地方，有时候也要和爸妈一起去爸妈喜欢的地方，这是同理心。

　　孩子习惯去游乐园，有时也是父母养成的，总认为孩子喜欢。其实，不妨在出去玩之前，先问问孩子，他究竟想去哪里。多元的、旅行到不一样的地方，孩子便有不同的收获。去游乐园并不是不好，那里自然有该有的乐趣，但是可以不必每次都去。

　　台湾地区的孩子较为缺乏，真正可以欣赏作品的人文素养，接触大自然的机会，以及体验各种文化差异的兴趣。我想，这与习惯以记忆方式，来吸收课本上的知识，而不常出去走走看看有极大的关联性。

　　我喜欢带孩子在旅行中健行、骑车，喜欢带他穿梭动物园，逛各种不同的博物馆、科学馆；有时候也会什么都不做，什么都不看，在海边待几天，游泳、晒太阳、看看书。

　　换个方式，也许走出游乐园之后，会有另一片海阔天空。

　　多元的旅行方式，无论境外岛内，自己和孩子都会有很多收获的。

　　我和小K爸，从小K一个半月就开始带着他在岛内旅行，八个月开始，带着他到海外旅行，而一直到这几年才慢慢看见旅行在小K语言上、学习上的影响显现出来。所以，我深信不同的年龄去旅行，都有各自不同的能见度和收获。

　　我听过好多“不玩则已，一玩惊人”的故事。小学毕业的暑假，带孩子到欧洲玩两个月，一次走过五六个国家；或者来个“博物馆之旅”，一次看个够。

　　也有朋友跟我说：“听说德国的罗曼蒂克大道很美，我们一次把它走完，留下美好的回忆吧，反正欧洲也不是常常有机会去……”

　　还有个朋友，在英国修完硕士课程之后，独自旅行欧洲各国一个多月，回来之后，告诉我：“我大概五年之内不会想再去欧洲旅行了。”这种感觉就像是很久没吃到好吃的东西，一次吃到饱之后，反而感觉恶心了。

　　这样的旅行方式，真的是打坏旅行胃口的最愚蠢选择。把旅行搞成 这样，真的很倒胃口，而且若真的带着孩子这样玩，那么就一点收获都没有了，如此也失去旅行的目的。

　　不但是孩子，人都很需要新鲜感。试问，你在看过一大堆同构型极高的古堡之后，还会对古堡有兴趣吗？在德国每天吃了一大堆的香肠、猪脚之后，是不是会想起台湾地区的泡面或小吃？

　　为什么我知道这种感觉呢？因为我也曾试过这样的“壮举”。

　　从旅行第一天到第十天，每天都在参观古堡，这是哪个国王的行宫、哪个国王的古堡、哪个国王改建……第一次看会兴奋无比，感觉自己站在路易十四等等伟大的国王身边，感同身受，等走到第五个类似的城堡时，却开始想：每个城堡不是都一样吗？再也提不起兴致去研究它的历史、它在历史上的辉煌，只想赶快换点别的东西看。

　　大人会如此，小孩的感觉也是一样的。

　　我一向不太赞成一次玩太多，而是要细细品味，不贪多；我深深觉得，旅行不要想一次走完，也不要等孩子大了再去旅行。旅行对不同年龄、不同阶段的孩子(大人)来说，都有不同的回忆和意义。带不同年龄的孩子旅行，有不一样的乐趣，对于孩子的教养，也有不同的着力之处。

　　比如说，小K三四岁的时候，我喜欢带他去动物园、去海边度假玩水、去看野生的动物、爬山、到森林里走走、到清境农场看小羊看剪羊毛秀……甚至我们到海外旅行，我们也会挑一些午后的公园时光给小K，让他和其他国家的小朋友一起玩，增添了很多旅行中的乐趣，孩子开心，我们也可以趁着这个时候，解除一些生活奔波的疲惫。

　　后来小K再大一点了，可以开始带他去一些有主题性的博物馆、听音乐会、看展览，偶尔看场足球比赛，此时小K对于街头的一些表演也充满了兴趣，因此各种活动都可以慢慢让他一一去参与了。

　　在这样不断转换的旅行模式之下，几年之后，我发现小K对于新的事物充满兴趣和想追根究底的动力。像他喜欢博物馆，所以现在他旅行前，会上网找出我们即将旅行的地点，有什么博物馆是他想参观的，还在网络上找到地图印出来，带在身上。(他觉得我们到书店或图书馆找地图太老套，从网上寻找地图，既方便又有科技感！)

　　三岁之前的旅行，小K连外国小孩玩什么、吃什么零食，都充满兴趣；幼儿园时期对于户外运动游泳、骑自行车、滑雪、溜冰、直排轮……充满兴趣，也因为旅行时从事这些活动，认识了许多外国朋友；识字之后，参加解说性的行程，诸如皇宫参观、参观欧洲地底盐矿……他都很有兴趣。同时，也在这样的小团体中，学会如何和不同文化的人互动，并知道该注意的礼节。

　　每个阶段的旅行，都充满了形形色色的收获，不过通常得过了一两年才呈现出来。

　　其实带孩子旅行，除了放松心情，当然也希望大家都有收获，不管是开了眼界，还是有了不同的知识上的收获。我则认为带着孩子旅行，会更紧密与孩子间的互动，而这也是最容易被家长忽略的。

　　如果把行程安排得太紧凑，同类型的玩法太频繁，都失去了旅行所带来的乐趣和意义，而且也大大减少了亲子互动的时间，大约一周后就会想回家了。玩，就是要启发孩子探索的乐趣，所以不能一次玩够本——因为吸收不了，而且匆匆的一瞥，当个不驻足的旅人，感受不到不同的生活。

　　现在许多大企业都会不定期举办一些团队建设的活动，离开市内到一个度假村去开会，有些国际公司甚至是在海外某个城市或岛屿开会，这和带孩子旅行的道理一样，是为了用轻松的氛围，紧密彼此之间的关系，附带的也会有着其他知识上的收获，既有意思，又有效果，何乐而不为。

　　当然，我们没有那么多假期可以不断地去旅行，所以除了寒暑假之外，平时周休二日，也可以计划到处走走，和孩子分享到户外旅行的乐趣，不同的年龄，即使旅行到同一个地方，也可以玩出不同的想法。我常想起小K小的时候，带着他四处旅行时，即使是在海外的公园与其他国家的孩子玩耍，都有简单的收获。

　　当孩子愈长愈大，可以渐进式地由被动的圈选到哪个地方旅行，改成让孩子主动参与提议，并且协助他们自己规划路线行程，从一开始就有期待感和参与感，那么孩子就会把旅行看作一件重要的事，有了行前丰富的准备，旅行中也倍增乐趣和意外收获，回来之后更是回味无穷，父母更可把握旅行中适时的机会教育。这是属于孩子与父母的珍贵互动时间，让孩子对不同的世界，存有好奇与探索的动力。

　　让孩子在不同年龄对世界、对各种事物抱持着高度新鲜感是很重要的，还有，不同的年龄，该做不同的事，所以在不同的年龄时旅行，也会有不一样的收获。

　　偶尔全家人闲聊时，小K会突然想起庐山的某个温泉会馆；想起在瑞士某个小山丘的牛铃声；想起在德国健行的某个国家公园；想起在夏威夷海滩上玩沙的时光……这些都是孩子拥有的最珍贵回忆，和全家人茶余饭后的话题。

　　我们在日复一日不变的环境中，会产生盲点和怠惰，旅行则给了彼此成长的空间和机会。孩子如此，大人也是如此。

　　带着孩子旅行，可以用更多的时间和孩子沟通，平常不见得可以发现的想法，在旅行中随着人、事、时、地、物的移转与不同，会有新的、意想不到的惊喜与收获。

　　“妈妈，我真的可以带我想带的东西吗？”

　　“是呀，可是你不能带太多东西，记得我们是去旅行几天，不是搬家！而且你需要自己拉行李喔，所以尽量别放太多不需要的东西，否则一定是你自己倒霉。”我经常会开玩笑地吓唬小K，否则，把整个房间的玩具搬进行李箱都有可能。

　　“我知道啦！”小K很高兴地回答，然后就进房间开始思考和准备，这一次的旅行他所想要带的东西。

　　拿出他自己的小小行李箱时，就充满了兴奋之情。

　　所以，小K很小就知道自己要整理自己的行囊，即使是短短两三天的小旅行也不例外。我们经常搭火车旅行，因此他会知道在等待或是搭火车时，该准备哪些东西。

　　这么小的小孩，他怎么知道要带些什么东西呢？一开始当然需要大人从旁协助。我会先告诉他，这次要旅行的地方，要玩、要看哪些东西。通常在换洗衣物的部分，我来解决，因为全家人的衣物放在一起集中管理，小K仅从负责他身边的事物开始，在车上、飞机上打发时间的东西，小K就要自己决定，在还不会看书的时候，他会自备画图用具——色笔和纸，或是带着桌上游戏，会看书之后，他会带一本他喜爱的书。

　　如果我们旅行的地点是海边或有游泳池，他会自己准备泳衣，还会带上挖沙的工具，准备在海边盖一座沙堡，小K爸也会提醒他带防晒乳液。到每个不一样的地方，要带不一样的东西，小K必须自己学会思考。年纪渐长后，现在出门旅行，连笔记本、MP4、相机等等都一一出笼，我只需要提醒他：是不是带太多东西了。

　　而小K也在八岁以后，开始帮忙拉行李——不仅负责背自己的东西，也帮忙拉我们的大行李，只有在上下车得用扛的时候，需要我们的帮忙。

　　我始终认为，孩子乐于做的事，只要不是不好的事，都可以让他尝试，没试过，怎么知道他会不会做呢。像拉行李，虽然很重，但是小K却乐此不疲，他觉得可以拉着行李去旅行，代表长大了，可以和爸爸妈妈做一样的事。因此，很小我就希望让小K明白，整理行囊是自己的事，而自己的事必须自己做。至于帮忙爸妈拉行李，我会很大声、很用力地称赞他：你真棒！

　　前一阵子，看到电视上报导，一项统计指出，台湾地区四岁孩童的自理能力不及西方孩子。大家有没有想过这是为什么呢？东方父母，尤其是现代父母，都为孩子做了太多他们自己该做的事，让他们失去学习机会而变得无自理能力。

　　因为从小开始这样训练小K，所以当妈妈的我，就可以越来越轻松——可以优雅地准备自己的行囊，思考在旅行时可以看些什么书，做些什么事；到达目的地时，怎么把规划好的行程尽量付诸实现……而出发之前，只要出张嘴说：“小朋友，该去整理你的行李啰。”小K就可以大致上把他需要准备的东西搞定。

　　可以这样“只出一张嘴”带孩子一起去旅行的妈妈，是不是还蛮幸福的呢？

　　别再说孩子什么都不会，是我们忘了要给他们机会。孩子需要机会表现自己，也需要机会学习自我成长。旅行时、旅行前、生活上，皆不例外！

　　小K的旅行批注

　　有时候，别太责怪孩子不体谅、不帮忙，也许我们该想想，是不是为他们代劳了太多，而让他们失去学习自理能力的机会呢？

　　整理行李蛮好玩的，为什么大人都觉得麻烦呢？我觉得麻烦的地方，是妈妈总是嫌我带太多东西，她说：“你干脆把整个家搬去旅行算了。”

　　大人也很麻烦。

　　从小K小学一年级开始，讨价还价，就成了我们每次旅行之前，不可或缺的一个重要过程。每次，全家三个人，都有自己想去的地方，因此都要经过长时间的讨论和计划，才会成行，因此，在决定一个旅行地点之前，讨论个一两个月是很正常的事。

　　旅行在我们家是每年的年度大事，因此平常除了到附近走走之外，每到放暑假的时刻，就是全家放风远行的季节。既然是全家旅行，那就得选择全家人一致同意的地点，如此大家才会玩得愉快。过去，我也认为孩子到哪里都一样，不过是被动地跟着大人旅行，所以不需要询问他们的意见，但是后来我发现，加入了孩子的意见，反而让我们的旅程有了不一样的风貌。

　　整理房间？计划好再开始在台湾地区，不管老师或是家长，一般比较没有特别教孩子从小做计划的习惯。

　　在德国，老师从小就教导孩子做计划，连出去旅行也不例外。德国教育在生活教育方面，虽然会尽量设计得有趣来引发孩子学习，但却是相当严谨地教孩子许多必备的功夫。有一次，我跟小K说：“今天我们一起来整理房子好不好？”他说，好啊。“那我整理厨房，爸爸整理客厅，你只要负责把你的房间整理好就

　　好。”我一边分配一边开始动作。“OK，没问题。”小K答应着，接着没多久，他咚咚咚地跑去拿来了一张纸和一支笔。“不是叫你去整理房间吗？拿纸笔来干吗？”“先做计划啊，老师说做事要先计划，我房间那么大，得先计划一下

　　从哪里开始。”哈哈，这真是个不错的习惯。

　　不要笑，我说的一点都不夸张。老师在学校里，非常彻底地教孩子怎样计划。所以计划在德国人的生活里、工作中，是一件自然而然、不可或缺的能力和习惯。我们的德国朋友、邻居计划每年的旅行，也都是同一个态度，没经过严谨的计划，是不会进行的。

　　一位德国朋友计划盖一栋房子，从买地到开始盖，花了四年的时间才准备开始动工！想要到北欧去搭邮轮，前一年就订下计划；春天要到南部骑自行车三周，也是在前一年的秋天就计划好；德国人擅长做完美的计划，也擅长依照计划彻底执行。

　　小K整理房间前会先拟定计划的这件事，给了我一个启示：孩子不是不会，而是做大人的太少给孩子机会。旅行也是，孩子其实有能力加入讨论、规划，如果父母一直以不信任的心态，一手包办，那么孩子当然一直学不会。