《科学》杂志的创始人和灵魂人物，中国科学社的首任和末任的社长、辛亥革命的元老、化学家、科学教育家、中国近代科学事业的开创者和奠基者之一。最早系统地提出“发展科学为吾国之生命线”，主张以科学立国的中国人，这一连串堪称重量级的头衔定位与评价，能与之画上等号的只有一个人，他就是任鸿隽。 “科学”对于中国人来说是个舶来品，它并不是继承中国传统文化的产物，而是西方文明在中国传播的“结果”。《科学》杂志创办伊始，任鸿隽在阐述杂志宗旨的时候就提出，要“以传播世界最新科学知识为帜志”，这也开创出科学在中国传播的一个新时代。此后任鸿隽在《科学》杂志上特辟“通论”等专栏，后来又编写《科学通论》，撰写《科学概论》。他还主持了中国第一个国家植物园，庐山植物园和国家图书馆北海图书馆，也一切都是为了向国人介绍埋在各个“学科”之中的“整个科学”。 有人评价说“科学”一词在十九世纪末就走进了中国人的视野，然而它到底是什么，如何传播？走到任鸿隽这里才算是战争走上了正规。作为教育家，任鸿隽曾经担任东南大学副校长和四川大学校长，对于教育，特别是对于当时国民政府的教育指导思想，任鸿隽也有非常独到的见解。 1932年6月，在胡适主编的杂志《独立评论》上，任鸿隽发表了一篇文章，题为《党化教育是可能的吗》，他在文章中提出，“教育的目的与国民党的目的完全不同。大概说来，教育的目的在一个全人的发展，而党的目的，则在于信徒的造成。教育是以人为本位的，党是以组织为本位的。” 在他看来，“党化”和“教育”是一对矛盾的名词，有了“党化”就没了“教育”，他的结论是，“办学校以教育为目的，方有成功的希望，若以政治的目的来办教育，是非失败不可的。” 此文一出，许多朋友看了都对任鸿隽说，你真大胆，这样的问题岂是可以随便讨论的吗？他回答说，因为这个问题的重要，所以我们要提出谈谈，唤起国人的注意，况且现在还不是言论自由的时代吗？我们若是多所顾忌，而不敢讨论眼前的重要问题，便是放弃了国民的权利。 关键词：民国学者教育 |
Powered by Discuz! X3.4
Copyright © 2001-2021, Tencent Cloud.
