《News Post Seven》杂志文章称，冲绳某大学教授于2007年曾做过一次有关当地民众个人归属感的调查，结果显示，回答自己是“日本人”的人数仅为25.5认为自己“既是冲绳人又是日本人”的民众占到29.7认定自己“就是冲绳人”的人数接近5成。 文章援引日本高崎经济大学教授八木秀次的观点指出，冲绳县民对日本的归属感很低，其原因与旧日军曾在当地有过“虐待史”且当地使用与此相关的“反日历史教材”有很大关系。 另一方面，冲绳当地同时也在推行“亲中教育”。从冲绳当地对待自卫队部署问题的态度可以明确地体现出这一点，再加上冲绳在归属问题上的历史原因，使“亲中教育”的表现变得极为有特点且“表面化”。 文章举例称，2011年11月，日政府曾计划在与那国岛部署陆上自卫队，但在当地一所中学内，学生自发组织“反对部署自卫队”的签名活动。该校校长以“学生不适合参与政治、宗教活动”为由，暂停了签名活动。然而该校长却受到了冲绳当地教委的严厉指责。文章称，学生的行为显然受到了当地教委的引导。 2012年4月，为应对朝鲜发射的火箭及分离物落入日本境内，日防卫省计划在与那国岛部署“爱国者（PAC3）”导弹进行拦截。对 此，冲绳县教委八重山地区支部明确表示反对，认为“部署导弹拦截系统反而会煽动当地民众的不安情绪”。同时，冲绳石垣岛目前有450名自卫队队员，部署拦截导弹“会让人产生（整个冲绳）仿佛大战在即的感觉”。因此部署自卫队的计划目前仍被搁置。 文章还称，冲绳的“反日”主张“明显会对中国有利”。该杂志文章写道，2010年8月，冲绳县八重山地区教委通过决议，决定使用日本育鹏社出版的教材作为教科书。该教科书中明确称钓鱼岛是“日本固有领土”，并阐明了日政府部署自卫队的重要意义。但八重山地区竹富町未能遵守当地教委决定，擅自选择了东京书籍出版社出版的教材，同时得到了冲绳县教委的支持。 据了解，东京书籍出版社的历史教科书对冲绳历史记载称“冲绳原本是中国皇帝朝贡体制下繁荣发展起来的琉球王国”、“1879年，日本明治政府不顾琉球当地的反对，通过武力设立了冲绳县”。 对此，该文章宣称，该历史教科书有关冲绳历史的表述与中国政府的主张“相互呼应”，意在表明“冲绳原本归属中国”的立场，甚至认为“中国应当收回冲绳”。 该杂志文章最后称，2012年是冲绳“回归”40周年，然而冲绳当地教委却配套推行“反日教育”和“亲中教育”，导致当地民众缺乏归属感。这就是目前冲绳教育界的现实状况。 关键词：冲绳民众缺乏 |
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