董卿带病回校读研 被导师赞“超越倪萍”(图)-董卿,导师,倪萍,老师,主持人-文娱频道

搜狐娱乐讯：著名主持人董卿回到母校――上海戏剧学院艺术硕士(MFA)班参加第二学期的第一堂课。当发着高烧、戴着墨镜的董卿如大明星般出现在五楼电教室时，这个仅仅五位学员的小班课堂上也出现了一下小小的骚动。

当天的课程从分析董卿在“2007年欢乐中国行”新年特别节目里的“金色三分钟”开始。面对这个被老师和同学交口称赞的片段，董卿并不骄傲，主动和大家分享自己的主持心得。董卿的导师吴洪林教授在课上将董卿的主持奉为“董卿语体”、“董卿现象”，并称她是继倪萍之后又一个老少咸宜、既得到专家认可亦受到百姓喜爱的综艺节目女主持。这样的“高帽子”，董卿谦虚不敢接。

去年冬天记者目击董卿冒雨回母校考研，转眼两个学期过去，记者有幸旁听了董卿的一堂“艺术理论研究”课。上周五下午是董卿所在班级上小课的时间，除董卿外，其余都是上海本地知名主持人。由于董卿身在北京一边工作一边读研，每每都是打“飞的”赶来上课，为此老师专门为她量身订做了弹性学分制，根据董卿的时间调换上课时间。

下午一点半稍过，董卿装扮精致地出现在教室门口，大步走到自己的位置前坐下,缕了缕头发，连声说：“不好意思，我在医院里躺了三天，现在还在发烧。

”然后迅速把挎包放在桌下，掏出手机调成静音，把纸和笔放在桌上，立即进入了上课状态。

董卿是吴洪林教授的得意门生，自然举贤不避亲，吴老师这堂课上再次用董卿即兴发挥的“金色三分钟”作为案例。在今年元旦的欢乐中国行特别节目中，当接近零点时，现场时间突然出现了两分半钟的空档，导演马上安排董卿救场发挥。当董卿开始大方自如地自由发挥时，耳麦里突然出来导播的误判：“不是两分半钟，只有一分半钟了。”董卿连忙调整语序，准备结束语，而此时，耳麦里再度传来更正：“不是一分半，还是两分半！”董卿临危不乱，走到舞台两头给观众深深鞠了两躬，用“欢乐的笑”、“感动的泪”、“奔波的苦”等诸多排比句即兴制造了一个又一个赏心悦耳的“感谢”。肢体停顿让她在紧急中控制住了节奏，加上流畅的语言表达，成为主持学上一个完美的案例。

与同学和老师交流想法

这个案例被整理成文字通过投影仪出现在屏幕上，吴老师让董卿对自己当时的表现进行回顾分析。董卿的同桌问她：“你当时紧张吗？”董卿说：“不紧张，坦率地说就是想着怎么填满这个时间。”

由于发烧，董卿被特许坐在椅子上回答问题，导师还找专人录下了她的语录。每每讲起这次“惊心动魄”地发挥，董卿都会有些心潮起伏，不过她也将这段“董卿式发挥”自评为“艺术性有余，思想性不足。”

举手发言竟是内急

三个小时的课并不枯燥，老师妙语连珠，学生们思想也很活跃。当上海体育频道主持人就董卿的“金色三分钟”发表意见时提到，主持人要根据当时的环境即兴发挥，表达自己的情感。

有意思的是，课程进行到尾声的时候，老师正在引经据典，董卿突然举起了手，“老……师”师字还没出口，未引起老师的注意，她不好意思地把手放下。过了几秒钟又再度举手，可是仍不忍心打断正在兴致上的老师，再次把手放下。“没关系，有意见就要表达。”同学笑着鼓励董卿。这次董卿终于大声喊了一次：“老师，他们都鼓励我有意见要勇于表达。虽然我这个意见算不上高雅，但我还是想表达，我能否上个洗手间？”没想到这个要求还没有得到老师的批准，他一边朗读一段某位专家点评董卿的文字，一边要求她再“忍”30秒。

课堂上，董卿非常专注，笔记记了两页纸。印象中，央视的主持人应该工作繁忙，不过整堂课她除了回复了两条短信，没接过一个电话。下课的时候，吴老师给同学们布置作业，要求他们各自准备十个在实际主持中遇到的案例，董卿意犹未尽，主动和大家谈起令她印象深刻的几次主持，并且表示要多带几个失败案例过来分析。

教授称赞即兴发挥

下课后在接受记者采访时，吴教授毫不讳言对董卿主持成就的肯定，甚至认为她的主持已经超越了倪萍，“每个时代的审美观不同，董卿的现场即兴发挥，语言充满了智慧，从她的语言内涵、现场寻找话题的切入点，还有镜头前的状态，可以说董卿已经不是一个个人，而是一个现象。在此之前，倪萍创造了十年，崔永元创造了七年。”