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育儿

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孩子的承受力-学龄前-其他: 　　我称了一下，鲁鲁的书包有13斤重。每个孩子都一样，书包里可以说琳琅满目：课本、作业本、练习册、字典、文具盒，还有一瓶够喝一天的水，无论怎么减都减不下来，没有13斤，也有12斤。　　儿子就天天背着这13斤 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:21

落后也能给人力量-学龄前-其他: 　　我忍不住忆苦思甜，讲小时候捡柴火，怎么怎么苦。我讲得激动，鲁鲁却听得敷衍。我猛然醒悟，所谓的传统教育，不过是满足老人们的光荣感和倾诉欲，孩子其实是根本听不进去的。　　他凭什么听进去？因为你讲的事 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:21

压力也有好处-学龄前-其他: 　　其实，一味地指责学习给学生带来太大的压力，这并不明智。孩子天然都喜欢玩，人人都有逃避压力的本能，不单是孩子，大人也喜欢安逸闲适，没有谁是天生喜欢艰苦的，所谓的经风雨见世面，在艰难困苦中经受磨炼，往 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:21

不平等是必然的-学龄前-其他: 　　教育部规定，中小学不许分重点校、重点班，不许加时补课，甚至不许公布学生成绩。但规定的执行效果一直不是很好。　　学校之所以有重点和非重点之分，一个学校里之所以存在重点班，不是谁异想天开规定的，而是 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:21

求学也是一种经历-学龄前-其他: 　　听朋友讲她陪儿子学习的事。从小学四年级到初一，在彭老师处学奥数，每周一次，风雨无阻。每次去要倒一次车，走一站地，花一个多小时。上课的时间是晚上6点，4点一过就得出发，上完课要10点才能到家。每周如此， ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:21

放弃学历崇拜-学龄前-其他: 　　也许是科举制的遗毒，中国人有一种学历崇拜，哪怕你已经在社会上取得了很大的成功，如果你没有过硬的学历，似乎也永远抬不起头，心中也有着永远的自卑。所以很多大老板自己已经成了经营管理的专家，还要去大学读 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:21

“优生”为“差生”打工-学龄前-其他: 　　一般人进饭店，若是点的菜很合口味，下次再来，还会点它，以至于形成传统，每次来都点那道菜，再也不去尝试别的。　　习惯的力量是强大的！　　一个演员，如果一开始就演坏人，并且演得很好，确实像个坏人，那 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:21

优秀的孩子更要平和-学龄前-其他: 　　每年都会爆出著名学府学生自杀的新闻，有本科生、硕士生，也有博士生。能考进全国一流大学，从本科读到博士，都优秀到这种程度了，为什么还会想不开？　　越是名校学生，压力越大，因为他们背负着太多的期望， ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:21

既要积极，也要豁达-学龄前-其他: 　　人的能量需要释放，释放得越彻底，越有一种快感。就像体育运动，当时累得筋疲力尽，过后却有一种难言的轻松和舒畅。旧的能量不释放，新的能量就无法补充，久而久之，人就像一潭死水，散发出腐朽的味道。　　所 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:21

心态决定选择-学龄前-其他: 　　电视里在吟诵陶渊明的诗，“采菊东篱下，悠然见南山”，听着听着，我竟然出神了，觉得古人真好。　　我们是没有那样的福分了，古人虽也有十年寒窗之说，但一般人如果没有什么宏图大志，尽可以安居乐业，不读书 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:21

承认孩子不优秀-学龄前-其他: 　　要承认自己的孩子不优秀是很难的。很多时候，我们宁愿承认自己不行，也不愿承认孩子不行。　　这首先是因为我们和孩子的共生关系。我们与孩子血肉相连，一荣俱荣，一损俱损。父母很容易把孩子看成是自己的一部 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:20

宽容才有创造性-学龄前-其他: 　　写作文最难的是立意，没有独特的视角，写出来大家都差不多。但真正独特的立意，又往往带有风险，不一定符合应试的标准。怎么取舍，就看各人的价值观了。　　我向来鼓励鲁鲁写表达的作文，所以他对应试的顾虑相 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:20

学会讨论-学龄前-其他: 　　鲁鲁写了一下午《阿甘正传》影评，五易其稿也没写出来。晚上，都过12点了，他来阳台找到我说：“老妈，我想和你讨论一下阿甘。”他那种认真而又大方的态度让我心里一热。　　我们就讨论阿甘。我问他主要是什么 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:20

抓住灵感-学龄前-其他: 　　我突然明白了，为什么有时候我宁愿先写到本子上再打到电脑里，而不愿直接开机在电脑上写。以前以为是怕麻烦，其实不是，而是怕干扰。一开电脑必然就有各种信息扑面而来，哪怕你不打开网页，开机的动作、开机的声 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:20

直觉与创造力-学龄前-其他: 　　我发现我的直觉丧失了，因为看电视的时候，明明听得懂里面的话，却非要看下面的字幕，情不自禁，只要有字，就非要去看，无法控制，这说明文字已经占据我的感知系统中最重要的位置，成为信息接受时的第一选择，哪 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:20

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