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[教育叙事] 在反思中前进

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北风噬心 发表于 2017-12-28 19:01:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
区域质量健康体检报告数据显示:我校学习兴趣指数45.32,本区学习兴趣指数58.52,低于本区13.2。艺术兴趣我校67.64,我区63.98.高于本区3.66.学习压力本校26.28,本区33.93,低于本区6.66.其他几项睡眠、作业、补课、自尊、亲社会行为,主管幸福感等几项,我校与本区基本持平。我们看到我校的学习兴趣不浓,但艺术兴趣高。学习压力稍小,低于本区。

        上期期末测评,一年级五班整体评价情况良好。总体评价为优的有57人,占总体参与者的76%;良好的有18人,占总体参与者的24%.优秀的比重不高,良好的比重应该再低些。

        上学期为了提升学习兴趣,学习压力适度,我主要从以下几个方面做了努力,并取得了一定的效果。

        1、创设丰富的课堂活动,吸引学生的注意力。课堂是学生学习的主要场所,课堂上学生学习积极,师生互读,学有所得,学生乐此不疲。据调查反应,学生喜欢上语文课。

        2、养成良好的习惯。上课专心听讲的习惯,写字坐姿端正的习惯,读书看字的习惯,发言举手的习惯,预习复习的习惯等。好习惯益终身。作业显示,孩子们基本养成了一生学习受用不尽的好习惯。

        3、举行丰富的语文学习活动,激发学生取之不尽,用之不竭的学习动力。拼音听写比赛,小印章加油站,换取礼品活动等。学生活动积极状态显示,学习喜欢语文小活动。

        下学期,为了提升数据,我还要改进以下几个方面,并到达相关预期效果。

        1、精心设计丰富多彩的课堂活动,用课堂吸引学生,推动学生思维运行。精心钻研教材、课标、学情,多研究儿童心理学,课外读物等,探索适合班情、学情的教学设计,课堂出彩,学生爱学,老师爱教,课堂成为老师和孩子共同期待的神圣地方。预期,孩子更加喜欢语文课堂,更加喜欢语文教师。

        2、继续养成良好的学习习惯。预习、复习有方法,课堂听讲有效率。写作业认真,仔细,保持卷面干净整洁。预期孩子们的语文更有方法。

        3、创设有趣的语文小活动。小印章换购活动,作业展品,猜字谜,查字典比赛等。预期孩子学习语文更有兴趣。
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