零零社区

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区

[课堂教学] 《悯农》教案

[复制链接]
逝去的單純 发表于 2015-6-11 21:04:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学目标:1.会认农、午、汗、粒、辛”5个字。


  
2.
正确、流利地朗诵古诗,背诵古诗。


  
3.
结合图画了解古诗的大致意思,体会劳动人民的辛苦,学会珍惜粮食。


教学重点:1.会认5个字。


  
2.
朗诵、背诵古诗。


教学难点:通过朗读感悟使学生体会农民劳动的辛苦,初步培养学生尊重劳动、爱惜粮食的思想感情。


教学准备:生字卡片


教学过程:


  一、创设情景,导入新课


  1.看图片,教师描述:唐朝有一位诗人叫李绅,他也是朝廷的一个大官。有一年夏天,他来到郊外的农村,看到一位白发苍苍的老人正在田间干活,不由得吟诵到:(教师范读古诗)


  2.这首诗就是我们今天要学习的《悯农》。板书课题,齐读课题。


  二、认读生字,初读古诗


  1.自由读古诗,用自己喜欢的符号圈出生字,读准字音。


  2.同桌合作,互相读一读生字,正音。


  3.多种形式的读生字卡片,检查认读。


  4.再读古诗,把字音读准,诗句读通顺。


  三、诵读感悟


  1.下面让我们跟随着诗人一起到田间去看一看。(学生看书上的图片)同学们,你们看到了什么?


  2.指导朗读:锄禾日当午,汗滴禾下土。


  教师范读--学生练读--指名读--全班齐读


  3.现在,你和诗人就在田间,你想对这位老农说些什么?


  (让学生跟随诗人一起去看看、想想,就能很快理解诗句的意思,读出的诗句也很有感情了)


  4.是啊,这么炎热的夏天,老农还在锄禾,他身上的汗珠直往下滴,滴落在禾苗下的土地里,多么辛苦啊!让我们带着自己的感受再来读一读这两行诗。


  5.我们吃的米、面到底是怎么来的呢?请同学们自己读读第三、四行诗。指名回答。


  6.是啊,我们碗里的米饭每一粒都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。让我们再来读一读这两行。


  (联系生活实际,想想农民种田时的情景,让学生懂得粮食的来之不易,我们要爱惜粮食。)


7.有感情地朗读古诗。


悯农      唐代  李绅


           锄禾日当午,汗滴禾下土。


           谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。


  四、诵读展示


  以小组为单位来进行诵读比赛,还可以配上动作,每组推荐一名代表。


  1.分小组演读。


  2.小组代表展示。


  3.师生评议。


  4.(出示图片)很多同学都已经会背了,愿意一起来背一背吗?(全班齐背)


  四、课外延伸


       读一读,背一背。


                 悯农


             唐代     李绅


              春种一粒栗,


              秋收万颗子。


              四海无闲田,


              农夫犹饿死。  
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

关闭

站长推荐上一条 /1 下一条


小黑屋|手机版|Archiver|零零论坛 ( 豫ICP备09039788号 )

GMT+8, 2020-3-29 19:11 , Processed in 1.915437 second(s), 16 queries , File On.

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2020, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表