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育儿

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算术的学习有什么特别的技巧吗？-学龄前-其他: 　　在算术的学习方面，有什么特别的技巧吗？ ▲ 　　有些孩子学龄前没有节奏的经验。他们学九九表的时候会比较辛苦。当九九表被写下来的时候，可以帮助他们背诵，可是这当然必须在整个学习过程的最后阶段。　　重 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:54

个别辅导课程该从什么时候开始？-学龄前-其他: 　　个别辅导课程(F.rderunterricht)：该从什么时候开始？ ▲ 　　个别辅导的措施在每一个年龄层都是可能需要的。从婴儿时期的行为就可能开始。一般的婴儿会把他的头转向他发现有趣的事物那个方向，而当我观察到一个 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:54

要求”还是“等待”？-学龄前-其他: 　　要求”还是“等待”？我们需要“指标”！到底要等 ▲到什么时候？什么时候开始就算太晚了或者错过了？　　如果这和一个学生有关的话，教师不应该一个人来决定这件事。而应该和所有教这个孩子的教师们和校医以及 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

我需要多少睡眠以维护我的健康？-学龄前-其他: 　　一个人需要多少睡眠和他的身体结构、饮食方式有关，还有和他健康与否的外在生活条件有关(包括噪音负荷、空气污染、电子污染等等)。通常身体会借由疲劳告诉我们它需要睡眠了。问题是我们经常忽略睡眠的需求，经常 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

我该如何动员我的力量-学龄前-其他: 　　我该如何动员我的力量(变成行动)以维护健康的生活 ▲状态？我如何开发所谓促进健康的资源(salutogenen Ressourcen)？　　关于这个问题在这本书中已经有一些说明(参看第3、4章)。在这里我要补充的是：一个外在和 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

冥想可以改善我的工作吗？-学龄前-其他: 　　冥想是什么？它如何改善我的工作？理由其实很简单，因为冥想就是一种心魂的态度(Seelenhaltung)，以达到内在的宁静和健康的感觉，比如崇敬、感恩、诚实、内在独立自主和勇气。斯坦纳在《到达精神世界的门槛》(Di ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

自我管理可改善教师工作吗？-学龄前-其他: 　　自我管理可以改善教师工作吗？教师工作承受得了多少自 ▲我管理呢？　　在华德福学校，自我管理是必须做的事。为什么呢？理由是：只有懂得自我决定和对于自我负责的人才能够教育儿童和青少年迈向自由。所谓的自 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

如何和学生培养灵性的关系-学龄前-其他: 　　我如何和我的学生培养(到达)一种灵性的关系？ ▲ 　　和别人建立一种心灵关系，尤其与孩子建立一种心灵关系，其实就是以最无私的方式和那个人的小天使结合在一起，也就是要和那个人的命运导向(Schicksals-führu ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

如何维持对职业和工作的热情？-学龄前-其他: 　　如何维持我对我的职业和工作的热情？ ▲ 　　对于教师这个职业的热情可以通过三件事情不断地重新获得，分别是：对于学生个人的命运和他们的社会环境之关心，对于身为教师应该研究的上课教材之兴趣，以及对于儿童 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

什么可以使“保护膜形成”-学龄前-其他: 　　什么可以使“保护膜形成”(Schalenbildung，一如斯坦纳在 ▲《人的研究》中所提的)成为可能？　　思想、情感和意志的意向不只是个人想法的表达、心愿或者行动。除此之外，它们在人与人之间产生的影响是很不同的 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

如何培养出有助于工作的关系-学龄前-其他: 　　我怎样能和同事们培养出一种有助于工作的关系？ ▲ 　　与同事培养一种愉悦关系的方法和第三个(和孩子关系的)问题的答案是一样的。如果我越了解，自己为什么对某个同事的看法和感觉会是这样，我就越可以掌握自己 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

有帮助我获得宁静的练习吗？-学龄前-其他: 　　有可以帮助我获得宁静的练习吗？ ▲ 　　最重要的方法是帮助自己获得内心宁静，是对于自己生命问题的思考工作。对什么我可以心存感谢？越满足的人，越能感受内心的宁静。因此信任自己的命运和拥有信心也是获得内 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

如何才能做到爱我的学生-学龄前-其他: 　　我如何才能做到爱我的学生，特别是那些很难相处的孩子？ ▲ 　　事实上每个人都很难相处，尤其当我们不了解他的时候。为什么呢？因为每个人，不管是小孩还是大人，只要他觉得自己不被了解的话，他会从他的皮肤开 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

“内在的准备”是什么？-学龄前-其他: 　　内在的准备可以分为两个方面：一方面是和学生有关，另一方面是和教师自身有关。关于学生这方面最基本的是：尽可能清楚的了解和掌握每个学生当下这个年龄的身体和心灵状态，并且放在心里面。回想自己的童年，观察 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

如何为新学期收集资料-学龄前-其他: 　　米凯拉·格洛克勒　　在寇立思可大会的准备工作中，教师团队有很多对话。另外，在教师会议结束时，在华德福学校校医群中我们也询问了他们想在这次的研习会手册中读到哪方面的主题文章。于是我们把收集来的问题 ...; 分类: 学龄前 2015-5-9 17:53

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