[转贴]小学生都被逼跳楼了，教育改革还要继续沉睡吗？

mama · 发表于 2011-10-13 21:01:28

第 51 楼不只是学校的教育，还有父母的望子成龙

3fff · 发表于 2011-10-13 22:19:39

第 52 楼转至第42楼第 42 楼 monkeysir 2011/9/22 12:40:48 的原帖：教师和学生有仇吗?我们为什么要逼着学生学习呢？为什么逼着学生要高分呢？很简单，正面讲因为利益，负面讲因为职业压力。学生的成绩就是老师的效益工资，奖金，名声，职位。没有学生的成绩，等着挨怪，等着下岗吧。至于素质教育，那是骗人的。所谓名校，所谓名师，谁会要差学生来显示自己的名校风采。显示自己的教学能力。虽然从理论上讲，素质高的学生，分数自然也可以高。你信吗？素质和分数不是划等号的。北京、上海大城市的学生高考分数难道比我们河南高吗？作为老师，我愿意逼学生吗？我吃饱了撑的，搞点所谓的素质教育，谁不会哄孩子、哄领导啊？孩子被各级领导绑架了，是他们的政绩，这才是根本原因。成绩也是领导最简单的管理手段，不用动脑子，老师叫出成绩就行了。孩子被各级老师绑架了，是他们的饭碗奖金，是第二原因，我们只不过是帮凶。

asd123 · 发表于 2011-10-13 23:37:49

第 53 楼由一帮世袭、混帐把持着的社会。

gaogao · 发表于 2011-10-14 00:55:59

第 54 楼转至第18楼第 18 楼俺是谁 2011/9/21 10:40:43 的原帖：亚洲排名第一的香港大学不需要考试吗？一样要靠的。哈佛大学不考吗？一样要考的，东京大学不考吗？一样要靠想上名牌大学，就得考没办法，这就是社会现实社会要名牌大学毕业生，名牌大学要考，家长要求自己的孩子上名牌大学，老师迎合家长社会需要培养考试人才这就是社会现实，怪老师没用，首先家长自己不要求自己孩子上名牌大学，不要求考试成绩好所以归根结底在社会，在家长考试是不可缺的，但是，僵死的教育模式，比山还重的课业负担，只是死记硬背，题海战术，已经成了一些教师“提高质量”的法宝。根子何在？大家去翻翻中小学教材，看看那些考试内容，就知道如今的中小学生为何负担重了——教材的编排完全不顾人的认识规律，小中大该学的知识完全是一锅粥，面对如此内容，教师没法子教好，只好加大题量，搞题海战术，在题海的混战中，少数孩子胜出，多数孩子淹死或被淹得奄奄一息，爬上岸来，只剩了一口气，这样的孩子，恐怕是将来连混迹社会的本事也没有的。于是，我们惊呼：我们的教育怎么了？怎么了？告诉你，死定了！中国的教育专家们，你们有时间了，也坐下来，好好看看民国时期的教育是咋搞的吧！人家民国时期，战乱不断，还能培养出那么多人才，今天倒好，孩子们从小学到大学，花费多少钱、多少精力，考上的成了书呆子，考不上的成了垫底的八旗子弟。中国教育难道还不该好好反思，快快改过吗？

小金豆 · 发表于 2011-10-14 02:14:09

第 55 楼转至第42楼第 42 楼 monkeysir 2011/9/22 12:40:48 的原帖：教师和学生有仇吗?我们为什么要逼着学生学习呢？为什么逼着学生要高分呢？很简单，正面讲因为利益，负面讲因为职业压力。学生的成绩就是老师的效益工资，奖金，名声，职位。没有学生的成绩，等着挨怪，等着下岗吧。至于素质教育，那是骗人的。所谓名校，所谓名师，谁会要差学生来显示自己的名校风采。显示自己的教学能力。虽然从理论上讲，素质高的学生，分数自然也可以高。你信吗？素质和分数不是划等号的。北京、上海大城市的学生高考分数难道比我们河南高吗？作为老师，我愿意逼学生吗？我吃饱了撑的，搞点所谓的素质教育，谁不会哄孩子、哄领导啊？孩子被各级领导绑架了，是他们的政绩，这才是根本原因。成绩也是领导最简单的管理手段，不用动脑子，老师叫出成绩就行了。孩子被各级老师绑架了，是他们的饭碗奖金，是第二原因，我们只不过是帮凶。转至第52楼第 52 楼水邊瘋子 2011/9/22 14:34:07 的原帖：素质和分数绝不可以划等号。问题是素质教育到底是什么，它有哪些内容？素质教育可以考核吗？NO!素质是软实力，谁要是把素质教育划出杠杠来列入考核内容，那他一定是个没素质的“本本主义”者。

蓝蓝的天 · 发表于 2011-10-14 03:32:19

第 56 楼 “废除职称，废除岗位工资级差，废除绩效工资”，这些沉没的声音是不是需要“打捞”了，是不是不要“屏蔽”了？教师为什么这么做（加重学生课业负担），还不是这些利益和压力驱动？“职称，岗位工资级差，绩效工资”，这些制度的设计者初衷很好，但在这个权力飙车的时代，这些理论上很好的制度在现实中起到的完全是相反的作用，——正在毁灭中国基础教育！希望教育行政官僚该负责任了！