[原创]关于“碳燃烧后是否产生二氧化碳”的对话

gaogao

第 21 楼                                  有一个问题，地球在不断接受太阳的能量，地球的能量或质量，是不是也是在不断增加的？

bbsadmin00

第 22 楼                                  民间视点老师的上述问题的确有些不好回答：如果承认地球上的碳是太阳的能量转化而来的，那么地球的能量和质量肯定在不断增加；可由于人们不断地开采燃烧煤炭，因而地球上的能量和质量又在不断减少。这个问题目前还没有看到有关科学部门提供的比较准确的数据。

将梦洁

第 23 楼                                  转至第19楼第 19 楼 robertying 2011/8/18 21:05:37 的原帖：化学课堂谢谢关注。

二月花香

第 24 楼                                  d

xiexun

第 25 楼                                  顶

cctv12

第 26 楼                                  植物里面的营养是通过二氧化碳与氢结合起来的多碳糖构成的.二氧化碳一直就是个组装零件,用来存贮水分解后,氢键上面的化学能.

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第 27 楼                                  精辟

小胖子

第 28 楼                                  转至第26楼第 26 楼 hahasuns 2011/9/8 13:54:26 的原帖：植物里面的营养是通过二氧化碳与氢结合起来的多碳糖构成的.二氧化碳一直就是个组装零件,用来存贮水分解后,氢键上面的化学能.请问二氧化碳是从哪里来的？其有什么特点？其产生的理论根据是什么？

蓝蓝的天

第 29 楼                                  d

meimei

第 30 楼                                  作者:牛人扬神经伟大科学家杨神经先生说过：“破除迷信先从科学领域中开始".书呆子们认为，迷信都在宗教里，殊不知，科学领域中迷信最多。用方舟子的话说，那些打着科学的幌子，实际上兜售着迷信的才是伪科学呢！大学为了挣钱，邀请化学巫师“氧化反应、还原反应、一价钾钠氟氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷；二三铁，二四碳。二四六硫都齐全，铜汞二价最常见”疑似佛教徒诵经一样，那些无知的孩子们，被他们愚弄成呆子了。对于我们这些成年人，他们能说的清楚吗？化学巫师们说，树木燃烧后，变成了二氧化碳。石油燃烧后，变成了二氧化碳。煤炭燃烧后，变成了二氧化碳。庄稼的秸秆和杂草燃烧后，也变成了二氧化碳。人类存在已经超过400万年了，植物存在至少超过1000万年！在这1000万年中，森林大火不断发生，雷电和火山爆发引燃的草木燃烧无数次。人类使用火之后，也有上万年的历史了。最近200年来，大量的煤炭、石油开发利用，家家户户都做饭，家家户户都用电，这些电大部分来自火电，火车、汽车、摩托车和拖拉机等，遍地燃烧，排放出大量的二氧化碳。请问：这些碳到哪里去了？这些碳漂浮在空气中，这1000万年来，大气层中肯定塞满了碳，飞机怎么飞呢？卫星怎么发射呢？如果说漂浮到宇宙中去了，地球表面天天生长植物和树木，这些植物和树木燃烧后飞向太空中去了，地球的直径是不是越来越小了呢？地球的质量是不是越来越小了呢？如果没有飘向太空，它们去哪里了呢？降落到地面上了吗？你看到土壤中的碳了吗？这么1000多万年来，地面上没有降落厚厚地一层碳哟！100多年前化学巫师说空气中的氧气在21%，现在地球的煤炭快掏空了，石油快抽空了，人们燃烧了万万吨万万吨万万吨啦！这么多的碳进入到大气层中，怎么氧气的比例还是21%呢？有个书呆子说，空气中的二氧化碳被植物吸收了，变成氧气了。你这个呆子，现在人类进入工业时代后，比自然经济时代多燃烧了万万倍的煤炭和石油，增加了万万倍的二氧化碳，植物吸收后变成了氧气，怎么氧气还是21%呢？你要说碳降落到土壤深层里了，我们看不见，那么跟二氧化碳一起活动的两个氧原子呢？他弟兄俩跑哪里去了？泡妞去了么？没有泡妞就应该在大气中，怎么大气中氧气比例还是21%呢?你说燃烧后的二氧化碳变成水了，水是氢二氧一，水分子中没有碳！方舟子他老师辩解说，我们是研究生物的，植物在生活过程中，光合作用的时候把二氧化碳吸收到植物叶子里了。我个乖！如今都用塑料大棚种植了，你那碳无法进入大棚内，叶子就不生长了么？我千万次地问化学巫师：固体燃料和液体燃料燃烧后，碳到哪里去了？？谁能回答？回复！----------------------------------------本人认为：扬先生上述所说不无道理，且值得人们深思和探讨；只是，把教材中的某个错误不是归就于极少数教材编审人员，而是归就于教师的说法，显然是欠妥的。